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;你看到了什么?想到了什么?;你能用一个词来形容这幅山林图吗?;初读课文;粼粼肆虐盘踞记载
擎天铁锹拐杖拄着;说说课文主要内容。;默读课文,想一想:这位老人创造了怎样奇迹?是在怎样情况下创造?在文中找出相关句子。;老人创造奇迹;十五年啊,绿化了八条沟,造了
七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起奇迹。;窗外是参天杨柳。院子在山谷里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四面全是绿色波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼波光。;杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。看不见它们根,山洪涌下泥埋住了树下半截,树却勇敢地顶住了山洪凶猛。这山已失去了原来坡形,依着一层层树形成一层层梯。;环境;晋西北风沙防治刻不容缓;风沙带,土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高城墙如今已被黄沙埋没,人能够沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄,因为风沙侵害,每一二十年就被迫搬迁一次,风沙已经成为当地人最大敌人。;说说你对“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠”了解。;阅读课文第3自然段,说说老人生活小环境条件怎么样。;再读课文;作为一个山野老农,他就这么来实现自己价值。他已经将自己生命转化为另一个东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。;思索:
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思?
“另一个东西”指是什么?老人真能与山水永远同在吗?他能像日月一样发出光芒吗?;思索:课文为何以“青山不老”为题?;小结:只要老人精神长存,我们青山怎么会老呢?它将万古长青。;升华情感;板书设计
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