- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE页共NUMPAGES页
《面向创造性和人性的教育》读后感大全
我同时也在思考为什么我这么急于想要向幼儿表达自己对于故事的理解呢。
第一点,我总是把幼儿置于一个很低的位置,觉得他们什么都不懂,什么也都不了解,需要我们的引导。看了本文才明白,我们需要敬畏儿童,他们是一个特殊的团体,而不能把他们当做小大人的方式来进行培养。
第二点,我的教学进度理念太过于急躁,想要幼儿立马就接收到我所传递的信息。这就和我们传统的填鸭式教学有了相似之处,这样方式直接忽略了儿童思考和发觉自己内心世界的过程。我夸张的动作和诙谐多变的语调使得故事形象过于鲜明化,它阻碍了幼儿创造性的冲动,无法表现真实孩子的内心感受。
第三点,源于整个社会的教育大背景。在全实践的过程中,主班老师会要求我给幼儿讲故事,这时的主班老师就会有一个对于我外在表现的评价。我也是为了得到他人的认可,才会这样卖弄自己的才能,从我内心来讲也是非常乐意去展示我声音特色和故事表现力,以及对幼儿的喜爱。这样说来在社会的教育大背景下,老师也存在一定的“自私性”。就像我们每到一定的年龄段都会有升学考试一样,各科的老师会为了自己的升学率以及优秀率给孩子施加各种各样的压力。这种方式有好也有坏,面对我们多人口的国家,这的确是个很好的选拔优秀人才的手段。但同时它的的确确让我们的学生生活的很痛苦,本来学习应该是很快乐的一件事,就像华德福教育一样在游戏中得以学习,可是应试的魔爪已经将学生的创造力、想象力和积极性消磨光了,可能这也是中国在目前为止没有一位本土人获得诺贝尔奖的原因之一吧。
这让我十分羡慕华德福教育下的孩子,他们没有过早的成熟。华德福教育针对不同年龄的孩子采取不同的形式,竭力给予他们一个善、美、真的世界。其教育的主要特征是创设一个孩子能创造性游戏的环境,使得这些具有创造力、热衷于游戏的孩子将来会成为最优秀的学者和最全面平衡发展的人。华德福教育非常强调游戏的重要性和成长环境的自然性。他们的玩具都是未完成的玩具,原材料均来源于生活,孩子若想真正地开展游戏,他们必须有一种梦幻般的意识,在那种想要玩的强烈欲望的驱使下,使得自己的行动力增强,各项身体机能得到了更好锻炼。让孩子的真正地游戏是成长过程中最重要的事情。游戏是孩子释放天性的一种载体,是成长的必经之路,如果成人过多的去干涉或者是干扰势必会成为一种负面的形式反映在他们的行为中。
这又不得不让我想起第一次进行全实践发生的窘事。首先我必须声明,我很喜欢学前教育这个专业是自愿填报的并且也想在这个专业领域上有所最为,所以在幼儿园也会表现得很积极。当时我全实践所在的班级是小班,当儿童在进行蒙氏活动时,我想更加亲近孩子,就会跑去问他们问题,这时我的指导老师就会把我叫到一边,说我这样做会干扰到儿童的独立思考和专注力的培养。当时我就很羞愧也很感谢这位老师,是她让我懂得了一位幼儿园老师不是那么轻松容易的,你需要有专业的知识理论来支撑你的教学行为,这样你的教学模式才能得以渐行渐远。本身我对于自己的专注力也是不敢恭维的,因为自己在看书这一块总是会注意力不集中,没有培养起爱读书的兴趣也是人生的一大憾事吧,所以我希望我的学生可以养成更好的学习习惯。我会经常强调自己是个行动派的人,不喜欢照本宣科的教条理论,喜欢在实践中发现问题,解决问题然后去找寻遵循的理论根据。
完整仔细的看了这篇《面向创造性和人性的教育》并结合自己全实践的经验,发现自己大错特错了。没有很好的教育理论作为根基,你连最基本的教育目标和教育方法都不明确,那要做个合格的幼儿园老师谈何容易呢。找到了自己的弊端,我会克制自己去完善它,更好的投身于自己的教育领域。
看了《面向创造性和人性的教育》还想着重强调的一点就是,孩子是通过模仿来学习的。成人的工作是孩子游戏的一个十分重要的补充。孩子不仅模仿你的工作,还模仿我们对待工作的专注神态,以及投入其中的热情。孩子是很聪明也很敏感的,他们有着很强的模仿能力,他们能感知外界事物对他们的刺激。有些家长会困惑如何去教导幼儿,原来方法是那么的简单,家长只需要成为一位遵纪守法,勤劳勇敢合格的公民,给孩子树立一个好的学习榜样,那么想让孩子成为一个像自己一样的人还是轻而易举的。有本文也再次证实了榜样的力量。人永远会喜欢像他的人,永远会像他喜欢的人。也证明了幼儿在幼儿园这个群体中,老师会经常表扬做得好的小朋友,为其他幼儿树立了很好的榜样,其他幼儿也会有模有样的去学习榜样的行为习惯,这对于幼儿的教育也是有着重要的作用的。
看过本文后还有许多感受在这里就不在进行一一赘述了,都在打印文本里进行了标注,我相信这对于我以后的教育生涯将是一个很好的借鉴。也谢谢甘老师提供这么好的学习资料供我们学习。
第二篇:《面向创造性和人性的教育》读后感(最终版)《面向创造性和人性的教育》读后感
作者:孟倩宇
读
文档评论(0)