四年级下册音乐教案 第五课 摇船调湘艺版.docx

四年级下册音乐教案第五课摇船调湘艺版

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四年级下册音乐教案第五课摇船调湘艺版

1.章节内容：本节课选自湘艺版音乐教材四年级下册第五课《摇船调》。

a.学唱歌曲《摇船调》

b.了解歌曲背景及地域特色

c.学习简单的船歌节奏，体验摇船动作

d.培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神

2.教学重点：学唱《摇船调》，掌握歌曲旋律和歌词，了解歌曲背景。

3.教学难点：学习船歌节奏，体验摇船动作，培养学生的音乐感知能力。

核心素养目标

1.感知与欣赏：通过学唱《摇船调》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美素养。

2.表现与创造：运用所学船歌节奏，学生能自主创编简单的摇船动作，展现音乐表现力。

3.文化理解：了解《摇船调》所蕴含的民间文化背景，增强学生对我国传统音乐的认识和尊重。

4.团队协作：在集体演唱和动作表演中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学唱《摇船调》，掌握歌曲旋律和歌词。

2.了解《摇船调》的文化背景和地域特色。

难点：

1.歌曲旋律的准确演唱，特别是部分节奏的把握。

2.学生对船歌节奏的理解和动作的创编。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、集体练习和个别指导相结合的方式，帮助学生准确掌握歌曲旋律和歌词。

2.使用乐器辅助教学，如打击乐器，让学生在敲击中感受和掌握节奏。

3.通过讲述歌曲背后的故事，结合多媒体展示相关图片和视频，增强学生对歌曲文化背景的理解。

4.分组讨论和合作，鼓励学生相互学习，共同创编摇船动作，提高学生的团队协作能力和创新能力。

5.设计梯度练习，从简单到复杂，逐步提升学生节奏感和动作表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和示范演唱，为学生讲解《摇船调》的歌词、旋律及节奏特点，引导学生掌握歌曲的基本要素。

2.情境教学法：创设情境，通过多媒体展示湘江风光、船歌场景等，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

3.互动讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己对歌曲背景、旋律、节奏的理解和感受，培养学生的表达能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，展示与歌曲相关的图片、视频，帮助学生直观地了解歌曲背景，提高课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏训练软件等，辅助学生进行旋律、节奏的练习，提高学习效果。

3.乐器辅助：使用打击乐器，如木鱼、沙锤等，让学生在动手操作中感受船歌节奏，增强对音乐节奏的感知能力。

此外，在教学过程中，教师还需注意以下几点：

1.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行个别指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，勇于表现，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.适时给予学生反馈，对学生的进步给予表扬，对学生的不足给予耐心指导，帮助学生建立自信。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《摇船调》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能感受到歌曲中的节奏特点吗？”，激发学生思考，为课堂学习《摇船调》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和动作创编，提高学生学习《摇船调》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《摇船调》的歌词、旋律和节奏知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对《摇船调》的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《摇船调》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与船歌相关的拓展知识，如其他地区的船歌特点，拓宽学生的知识视野。