苏教版（2024秋）科学五年级下册 3.12《四季循环》 教案.docx

苏教版（2024秋）科学五年级下册3.12《四季循环》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《四季循环》是苏教版（2024秋）科学五年级下册第三单元第12课的内容。本节课主要让学生了解和掌握四季变化的原因，通过观察和分析，理解地球围绕太阳公转产生的季节变化。教学内容主要包括：1.四季变化的现象；2.地球公转与四季变化的关系；3.四季变化的地理分布。

本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。通过观察、分析、推理等方法，学生可以更好地理解四季变化的科学原理。在教学过程中，要注意引导学生运用科学知识解释自然现象，培养学生的科学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、分析、推理等方法，让学生理解四季变化的科学原理。同时，培养学生对自然现象的好奇心、探究精神和科学思维，使其能够运用科学知识解释自然现象，增强环保意识和可持续发展观念。此外，通过小组合作、讨论交流等活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的问题解决能力和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.四季变化的现象及原因

2.地球公转与四季变化的关系

3.四季变化的地理分布

难点：

1.理解地球公转产生的四季变化

2.分析四季变化对地球环境的影响

解决办法：

1.通过观察和实验，让学生亲身体验四季变化，加深对四季变化现象的理解。

2.利用模型、图片等教学资源，生动形象地展示地球公转与四季变化的关系。

3.分组讨论，让学生通过合作交流，分析四季变化对地球环境的影响。

4.邀请相关领域专家进行讲座，增加学生对四季变化的理解深度。

5.布置相关研究性学习任务，让学生在课后深入探究四季变化的相关问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版（2024秋）科学五年级下册》课本，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与四季变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备以下实验器材和材料：

-地球仪：用于展示地球公转和四季变化的关系。

-四季变化的图片或海报：展示春夏秋冬四个季节的自然景观。

-地球公转模型：帮助学生理解地球围绕太阳公转的原理。

-季节变化观察记录表：用于学生记录和观察四季变化的现象。

-小组讨论卡片：分配给每个小组，用于小组讨论和分享。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台、展示区等。将学生分成小组，每组围坐在一起，以便进行小组讨论和实验操作。在教室中展示四季变化的图片或海报，以及地球公转模型，以便学生随时观察和参考。设置一个展示区，用于学生展示和分享他们的实验结果和观察发现。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四季循环》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过四季变化的情况？”（举例说明）比如，冬天我们会穿厚衣服保暖，而夏天我们会穿短袖和短裤来散热。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季循环的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季循环的基本概念。四季循环是地球围绕太阳公转产生的现象。地球公转一周大约需要365.25天，这个过程中，地球与太阳的距离和角度会发生变化，导致地球上的温度、光照等环境条件发生变化，从而形成春夏秋冬四个季节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四季循环在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，农民在种植作物时，需要根据季节变化来选择合适的播种时间和作物类型。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球公转产生的四季变化和四季变化的地理分布这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季循环相关的实际问题。比如，为什么南方温暖而北方寒冷？为什么夏季白天长而冬季白天短？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球公转的基本原理。我们可以用一个地球仪和一个光源来模拟地球公转和季节变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季循环在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表