中班英语教案：讲卫生.docVIP

?中班英语教案：讲卫生

一、教学目标：

1.让学生了解和掌握基本的卫生知识，如洗手、刷牙、洗脸等。

2.培养学生养成讲卫生的好习惯，提高他们的生活自理能力。

3.通过教学活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：

1.学习有关卫生的词汇：hand,face,teeth,brush,wash,clean等。

2.学习简单的卫生句子：Iwashmyhands.Ibrushmyteeth.Icleanmyface.

3.学习儿歌《ABCDfingerplay》。

三、教学准备：

1.教学图片：手、脸、牙齿、牙刷、洗手液等。

2.教学视频或动画：演示洗手、刷牙、洗脸的过程。

3.儿歌音频：ABCDfingerplay。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.教师带领学生唱儿歌《ABCDfingerplay》。

b.学生模仿教师做动作，边唱边玩。

2.引入主题（10分钟）：

a.教师向学生展示教学图片，引导学生说出有关卫生的词汇。

b.教师提问：“你们知道为什么要洗手、刷牙、洗脸吗？”引导学生回答，并简单讲解卫生知识。

c.教师播放教学视频或动画，演示洗手、刷牙、洗脸的过程，引导学生模仿。

3.学习活动（10分钟）：

a.教师引导学生分组，每组选择一个卫生动作（洗手、刷牙、洗脸）进行表演。

b.学生互相练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

c.每组表演结束后，教师提问：“你们觉得他们做得怎么样？”引导学生评价和鼓励。

4.巩固活动（5分钟）：

a.教师引导学生用所学的卫生句子进行对话，如：“Iwashmyhands.You?”

b.学生互相练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。

c.教师组织学生进行卫生比赛，看谁做得最好。

a.教师引导学生回顾本节课所学的内容，提问：“你们学会了什么？”

c.教师鼓励学生在日常生活中养成讲卫生的好习惯。

五、教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生知识的理解和掌握程度。

2.课后与家长沟通，了解学生在家庭中讲卫生的表现。

3.通过定期检查学生的个人卫生，评估他们养成讲卫生习惯的情况。

六、教学活动：

1.小组讨论（5分钟）：教师将学生分成小组，每组讨论他们在日常生活中是如何保持卫生的，并分享他们的经验和方法。

2.角色扮演（5分钟）：每组学生选择一个卫生场景，如洗手、刷牙、洗脸，并进行角色扮演，演示正确的卫生步骤。

3.卫生知识竞赛（10分钟）：教师准备一些关于卫生的问题，以竞赛的形式让学生回答。学生可以举手回答，答对的学生将获得小奖励。

七、扩展活动：

1.制作卫生海报（10分钟）：教师引导学生分组，每组学生制作一个关于讲卫生的海报，可以包括卫生知识和卫生习惯等内容。

2.家庭作业（5分钟）：教师布置家庭作业，要求学生与家人一起制定一个卫生活动计划，每天执行并记录下来。

八、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有需要改进的地方，如教学方法、教学内容等。

2.教师可以询问学生对课程的看法，了解他们对卫生的认识和态度是否有所改变。

九、评价方式：

1.观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对卫生知识的掌握程度。

2.查看学生制作的卫生海报，评估他们对卫生知识的理解和应用能力。

3.收家庭作业，了解学生在家庭中执行卫生活动的实际情况。

通过本节课的学习，学生了解了基本的卫生知识，学习了如何洗手、刷牙、洗脸等，并养成了讲卫生的好习惯。学生通过参与各种教学活动，提高了他们的观察力、表达力和合作能力。教师在课后要持续关注学生的卫生习惯，鼓励他们在日常生活中坚持讲卫生，保持健康的生活习惯。

重点和难点解析

六、教学活动：

补充和说明：

角色扮演环节：学生通过角色扮演，加深对卫生步骤的理解和记忆。教师应观察学生的表演，并提供反馈，帮助他们纠正动作不规范的地方。

七、扩展活动：

补充和说明：

制作卫生海报环节：学生通过制作海报，将所学知识运用到实际中，提高他们的创造力和实践能力。教师应指导学生选择合适的素材和设计，确保海报内容准确、生动。

八、教学反思：

补充和说明：

教师的教学反思：教师应反思教学方法、教学内容等方面，确保教学效果达到预期。教师可以寻求学生的反馈，了解他们的学习需求和兴趣，进一步优化教学策略。

学生对课程的看法：学生对课程的看法和态度可以反映教学效果。教师应关注学生的反馈，根据他们的意见调整教学方法和内容，提高教学质量。

九、评价方式：

补充和说明：

观察学生参与程度：教师应关注学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对卫生知识的掌握程度。教师可以通过提问、互动等方式，激发学生的兴趣和参与度。

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