三年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 5 Where∣冀教版 (三起).docx

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教案：三年级下册英语教案Unit1Lesson5Where|冀教版(三起)

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单询问和描述物品的位置。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

4.培养学生的团队合作意识。

教学内容：

1.生词：window,door,desk,chair,teacher,student,office,library,bathroom,kitchen

2.句子：Whereisthewindow?Itsnexttothedoor.Whereisthedesk?Itsinfrontofthedoor.Whereistheteacher?Hesintheclassroom.

教学重点与难点：

1.重点：掌握询问和描述物品位置的句型。

2.难点：正确运用介词nextto、infrontof和in来描述物品的位置。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、卡片、板书

2.学具：课本、练习本、铅笔

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1老师与学生用英语进行简单的问候。

1.2学生表演上一课学过的句子。

2.引入（10分钟）

2.1老师通过出示物品（如书本、铅笔等）并询问学生Whereisthebook?来引入本课的主题。

2.2学生回答老师的问题，并用手指指出物品的位置。

3.呈现（15分钟）

3.1老师通过PPT或卡片呈现本课的生词和句子。

3.2学生跟读并模仿老师的发音。

4.操练（15分钟）

4.1老师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行角色扮演。

4.2学生互相练习，提高口语表达能力。

5.巩固（10分钟）

5.1老师让学生在练习本上抄写本课的生词和句子。

5.2学生独立完成练习，老师进行个别辅导。

6.2学生复述本课的主要内容。

板书设计：

Whereisthewindow?

Itsnexttothedoor.

Whereisthedesk?

Itsinfrontofthedoor.

Whereistheteacher?

Hesintheclassroom.

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子。

2.用生词和句子描述自己房间里的物品位置。

课后反思：

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了询问和描述物品位置的句型。在操练环节，学生能够积极参与，互相练习，提高了口语表达能力。但在书写环节，部分学生对生词的拼写仍有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

教学过程是教学设计中最为重要的环节，它直接关系到课堂教学的效果和质量。在教学过程的设计中，教师需要充分考虑学生的认知特点、兴趣和需求，以及教学目标、内容和重点难点，合理安排教学步骤和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的主动学习和全面发展。

一、热身环节

热身环节是课堂教学的前奏，目的是让学生从课外活动中收回注意力，进入课堂学习状态。在热身环节，教师可以通过简单的问候、简单的口语练习或者小游戏等方式，让学生逐渐进入学习状态。热身环节的时间不宜过长，一般5分钟左右即可。

二、引入环节

引入环节是课堂教学的关键环节，它直接影响到学生对新知识的学习兴趣和接受程度。在引入环节，教师可以通过问题、情景、实例等方式，引出本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。引入环节的时间一般10分钟左右。

三、呈现环节

呈现环节是课堂教学的核心环节，教师在这个环节中需要展示本节课的主要内容和知识点。在呈现环节，教师可以使用PPT、实物、图片等多种方式，生动形象地展示知识点，帮助学生理解和记忆。呈现环节的时间一般15分钟左右。

四、操练环节

操练环节是课堂教学的重要环节，教师在这个环节中需要组织学生进行实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际操作能力和应用能力。在操练环节，教师可以使用小组讨论、角色扮演、游戏等多种方式，让学生充分参与，提高学生的学习积极性。操练环节的时间一般15分钟左右。

五、巩固环节

巩固环节是课堂教学的必要环节，教师在这个环节中需要对所学知识进行复习和巩固，提高学生的记忆和理解能力。在巩固环节，教师可以让学生抄写、默写、练习等多种方式，巩固所学知识。巩固环节的时间一般10分钟左右。

1.教学过程要有序、连贯、逻辑性强，各个环节之间要过渡自然，不要让学生感到跳跃和突兀。

2.教学过程要注重学生的参与和互动，让学生在课堂活动中充分体现主体地位，提高学生的学