五年级下册英语教案-Lesson 23 An Email from Li Ming冀教版（三起）.docx

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一、教学目标：

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够理解并运用所学知识描述过去发生的事情。

（3）学生能够运用所学生词和句型编写电子邮件。

2.能力目标：

（1）培养学生运用英语进行日常交流的能力。

（2）培养学生阅读英语电子邮件的能力。

（3）培养学生书写英语电子邮件的能力。

3.情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生积极参与课堂活动的意识。

（3）培养学生与同学之间互相鼓励、互相帮助的良好氛围。

二、教学内容：

1.单词：meet,movie,park,go,have,icecream,visit,zoo

2.句型：

（1）Whatdidyoudo?

（2）Imetmyfriends.Wewenttothepark.Wehadicecream.Wevisitedthezoo.

3.电子邮件写作格式：

Dear[收件人],

Howareyou?Imfine,thankyou.

Yesterday,I[动词过去式].I[动词过去式].I[动词过去式].

Whataboutyou?

Bestwishes!

[发件人]

三、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学知识描述过去发生的事情。

（3）学生能够运用所学生词和句型编写电子邮件。

2.教学难点：

（1）生词的准确理解和运用。

（2）过去时态的运用。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、录音机、磁带、课文插图

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程：

1.导入：

（1）复习上一课的生词和句子。

（2）引导学生谈论过去发生的事情，为学生进入本课的学习做铺垫。

2.展示：

（1）教师播放课文音频，让学生跟读。

（2）教师展示课文插图，引导学生回答相关问题。

（3）教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生认读和理解。

3.操练：

（1）学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习。

（2）学生进行小组活动，用所学生词和句型编写电子邮件。

4.巩固：

（1）学生进行课堂游戏，巩固本课所学知识。

（2）教师选取几份学生的电子邮件，进行展示和评价。

5.作业：

（1）学生回家后，运用所学知识编写一封电子邮件给朋友。

（2）学生预习下一课的内容。

六、板书设计：

1.生词：meet,movie,park,go,have,icecream,visit,zoo

2.句型：

Whatdidyoudo?

Imetmyfriends.Wewenttothepark.Wehadicecream.Wevisitedthezoo.

七、作业设计：

1.学生回家后，运用所学知识编写一封电子邮件给朋友。

2.学生预习下一课的内容。

八、课后反思：

总体来说，本节课教学目标基本达成，学生学习兴趣浓厚。在今后的教学中，教师将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习保驾护航。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这个部分详细描述了课堂的教学步骤，包括导入、展示、操练、巩固和作业布置。然而，在这个部分的实际操作中，有几个关键点需要进一步补充和说明，以确保教学过程的有效性和高效性。

一、导入环节

导入环节是教学过程的第一步，它的目的是吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，并为新课的学习做好铺垫。在导入环节中，教师可以采取多种方式，如歌曲、游戏、故事等，来引起学生的兴趣。例如，教师可以播放一首与课程内容相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。或者，教师可以讲述一个与课程内容相关的故事，激发学生的学习兴趣。

二、展示环节

1.清晰明确地展示新知识，让学生能够清楚地理解和掌握。

2.运用生动有趣的方式展示新知识，激发学生的学习兴趣。

3.给予学生足够的时间和机会来观察和理解新知识，例如通过让学生观看课文插图、听录音等方式。

三、操练环节

操练环节是学生通过各种实践活动来巩固和运用新知识的环节。在操练环节中，教师可以采取多种方式，如角色扮演、小组活动、游戏等，让学生在实践中运用新知识。例如，教师可以让学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习，这样可以提高学生的口语表达能力。或者，教师可以让学生进行小组活动，用所学生词和句型编写电子邮件，这样可以提高学生的写作能力。

四、巩固环节

巩固环节是为了确保学生对新知识的掌握而设置的环节。在巩固环节中，教师可以通过各种方式，如课堂游戏、作业等，来帮助学生巩固新知识。例如，教师可以组织一个课堂游戏，让学生在游