三年级下册英语导学案-Unit2 My family-人教(PEP).docx

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教学目标

1.知识目标:

(1)能听懂、会说、会读、会写单词:father,mother,brother,sister。

(2)能听懂、会说、会读交际用语:ThisismyHello,thisisHowareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Im

(3)能用英语简单介绍自己的家人。

2.能力目标:

(1)能正确运用所学单词和交际用语进行简单的日常交流。

(2)能通过图片、情景等线索,正确使用英语询问和介绍家人。

3.情感目标:

(1)培养学生热爱家人,关爱家庭的感情。

(2)培养学生积极交流,主动介绍家人的习惯。

教学内容

本课主要教学内容为PEP教材三年级下册Unit2Myfamily,主要涉及到单词:father,mother,brother,sister,以及交际用语:ThisismyHello,thisisHowareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Im

教学重点与难点

重点:

1.单词:father,mother,brother,sister。

2.交际用语:ThisismyHello,thisisHowareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Im

难点:

1.单词:father,mother,brother,sister的发音和拼写。

2.交际用语:ThisismyHello,thisis的运用。

教具与学具准备

教具:

1.教材、课件。

2.图片:father,mother,brother,sister。

3.录音机、磁带。

学具:

1.课本、练习本。

2.铅笔、橡皮。

教学过程

Step1:Revision

1.Greeting:Hello,class!Howareyoutoday?

2.Revision:Usethewordsfather,mother,brother,sistertotalkaboutfamilymembers.

Step2:Presentation

1.Showpicturesoffamilymembersandaskstudentstoguesstheirnames.

2.Introducethewordsfather,mother,brother,sisterandthesentencepatternThisismy

3.Askstudentstopracticethesentencepatternwiththeirpartners.

Step3:Practice

1.Playthetapeandaskstudentstofollowthetapeinsayingthewordsandsentences.

2.Practicethedialoguewiththeirpartners.

Step4:Consolidation

1.Askstudentstointroducetheirfamilymembersusingthewordsandsentencepatternlearnedinthisclass.

2.Roleplaythedialoguewiththeirpartners.

板书设计

板书设计如下:

Unit2Myfamily

Words:father,mother,brother,sister

Sentencepattern:Thisismy

作业设计

1.抄写单词:father,mother,brother,sister,每个写5遍。

2.用所学的单词和句型写一篇关于自己家人的英语小作文。

课后反思

在本节课中,我通过图片、情景等教学手段,帮助学生掌握了单词:father,mother,brother,sister和句型:Thisismy的运用。同时,我也通过设计丰富的练习和活动,提高了学生的口语交际能力。

但是,我也发现了一些问题。在课堂中,部分学生对于单词的拼写和发音还存在困难,需要在今后的教学中加以重点关注和练习。另外,在对话练习中,部分学生还存在一定的语言表达障碍,需要我更加耐心地进行引导和纠正。

总的来说,本节课的教学效果良好,学生们的学