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2024年幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思
大班社会教案《小刺猬烫发》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿观赏故事,尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法,理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理,激励幼儿大胆说话和主动应答,快来看看幼儿园大班社会《小刺猬烫发》含反思教案吧。
活动目标
1.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
2.观赏故事,尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法。
3.激励幼儿大胆说话和主动应答。
4.激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。
活动重点难点:
1、重点:理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
2、难点:观赏故事,尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法。
活动打算
故事课件。
活动过程
一、师幼沟通,引出话题
1.师幼沟通对美发店的相识,激发幼儿语言表达的主动性。
(1)小挚友们去过美发店吗?美发店是做什么的?
(2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?
(3)你们看,在一个漂亮的大森林里,鹿小姐也开了一家美发店,它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜爱到鹿小姐的美发店去做美发,瞧!谁来做美发了?
2.老师播放课件一,引出故事。
二、建构故事,明确道理
1.老师播放课件二,引导幼儿相识发型。
(1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐,它们对自己的发型特别满足!它们做的是什么发型呢?
(2)噢!原来它们的发型都不一样,你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)
2.老师播放课件三、四,幼儿分析刺猬烫发的缘由。
过渡语:(老师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷,多精神啊!花鸭大婶盘起了头发,好美丽,好漂亮,好名贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱,美丽着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!
(1)你们看,谁又来了?
(2)小刺猬看到大家美发后变精神变美丽了,它的心里好艳羡呀!它也想让鹿小姐给它做美发,小刺猬会做什么发型呢?
(3)你们看,小刺猬做的什么发型?它满足吗?你从哪里看出来的?
3.老师播放课件五、六,幼儿视察图片,揣测角色表情与对话。
过渡语:小刺猬太兴奋啦!它连蹦带跳地向家走去!
(1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子?(说一说、学一学)
(2)这是什么表情?牛大伯为什么惊异?
(3)牛伯伯惊异地对小刺猬说了什么?
激励幼儿在集风光 前表现熊伯伯惊异地语气说话。
过渡语:小刺猬一边走一边想:莫非我这样不美丽吗?
(4)它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样?你是从哪里看出来的?小兔子特别胆怯 ,它是怎么做的?
(5)这时的小兔子会说什么呢?
激励幼儿在集风光 前表现小兔子胆怯 地语气说话。
4.老师播放课件七和八,幼儿了解小刺猬烫发的后果,体会故事中的道理。
过渡语:小刺猬弄不明白,自己这样明明挺美丽,为什么会吓跑小兔子呢?
(1)小刺猬回到家里,刺猬妈妈见到它又会怎样?它会说什么?(噢!原来妈妈也不相识它了)
(2)妈妈让小刺猬去果园背果子,它会背到果子吗?你们看,它是怎么做的?
(3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它很惊异,小兔子见到它吓跑了,自己又背不到果子,唉!这时的小刺猬心情会怎样呢?
(4)小刺猬没有背到果子,只好回家去。咦!你们听,谁来了?可能会发生什么事情?
(5)这是一只什么样的大灰狼?小刺猬会怎样呢?
三、观赏故事,深化主题
1.幼儿带疑问听老师边播放课件边讲解并描述故事。
老师放慢语速,将
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