五年级下英语教案-Lesson 18 Litle Zeke Sends an Email-冀教版.docxVIP

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教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够通过故事情节理解小Zeke发送电子邮件的过程。

3.能够运用所学知识，简单描述发送电子邮件的过程。

教学内容：

1.学习本课的生词和句子，包括邮件、电脑、打字、发送等词汇。

2.通过故事情节，理解小Zeke发送电子邮件的过程。

3.运用所学知识，进行简单的电子邮件交流。

教学重点与难点：

重点：本课生词和句子的学习，理解小Zeke发送电子邮件的过程。

难点：能够运用所学知识，进行简单的电子邮件交流。

教具与学具准备：

1.教学课件或黑板

2.学生用书

3.录音机或播放器

4.电子邮件模板

教学过程：

1.引入：通过问答方式，引导学生回顾上一课的内容，激发学生对本课的兴趣。

2.生词学习：引导学生跟读生词，讲解生词的意思，让学生通过上下文理解生词的含义。

3.句子学习：通过示范和练习，让学生掌握本课的句子，并能正确运用。

4.故事理解：播放故事录音，让学生跟读，理解故事情节。

5.实践活动：让学生分组，运用所学知识，编写简单的电子邮件，并进行交流。

板书设计：

1.生词板书：邮件、电脑、打字、发送等词汇。

2.句子板书：本课的主要句子。

作业设计：

1.抄写本课生词和句子。

2.根据本课内容，编写一篇小短文。

课后反思：

本节课通过生动的故事情节，引导学生学习电子邮件的相关词汇和句子，让学生在实践中运用所学知识，进行简单的电子邮件交流。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够掌握所学知识。同时，要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。

教学过程：

1.引入：在课程开始时，教师可以通过一个简单的问答游戏来引入本课的主题。例如，教师可以问学生：“你们曾经发送过电子邮件吗？”或者“你们知道电子邮件是如何工作的吗？”通过这样的问题，教师可以激发学生的兴趣，并帮助他们将新知识与已有经验联系起来。

2.生词学习：在这个环节，教师应该使用多媒体教具，如课件或黑板，来展示本课的生词。生词的展示应该包括单词的拼写、音标、中文翻译以及可能的图片或图示。教师应该鼓励学生积极参与，跟读生词，并解释生词的含义。这个环节可以通过小组竞赛或游戏的方式来增加互动性和趣味性。

3.句子学习：学习句子时，教师可以先示范朗读，然后让学生模仿。教师应该强调句子中的重要语法结构和词汇的正确使用。为了加强学生的理解和记忆，教师可以设计一些替换练习，让学生在不同的上下文中使用这些句子。

4.故事理解：在这个环节，教师可以通过播放录音或亲自讲述故事来让学生了解小Zeke发送电子邮件的经历。在讲述过程中，教师应该停下来询问学生对故事的理解，并鼓励学生提出问题。教师还可以通过角色扮演的方式来让学生更深入地理解故事情节。

5.实践活动：这是课程中最为重要的环节，因为它允许学生将所学的知识应用到实际情境中。教师可以准备一些电子邮件模板，让学生分组编写邮件。这些邮件可以是给远方朋友的问候，或者是对学校某个活动的邀请。在学生编写邮件的过程中，教师应该提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确使用所学的词汇和句子。

1.生词学习的互动性：在展示生词时，教师可以通过提问的方式让学生参与到学习中来。例如，教师可以展示一个单词，然后问学生：“你们认为这个单词是什么意思？”或者“你们能在句子中使用这个单词吗？”这样的问题可以激发学生的思考，帮助他们更好地理解和记忆生词。

2.句子学习的实践性：在学习句子时，教师可以设计一些替换练习，让学生在不同的上下文中使用这些句子。例如，教师可以给出一个句子，然后让学生将其中的主语或宾语替换成其他名词或代词，以加深学生对句子的理解和记忆。

3.故事理解的合作性：在讲述故事时，教师可以邀请学生一起参与。例如，教师可以问学生：“你们认为小Zeke在发送电子邮件时会遇到什么问题？”或者“你们认为他会如何解决这些问题？”这样的问题可以让学生积极参与到故事的理解中来，提高他们的思维能力。

4.实践活动的多样性：在实践活动环节，教师可以设计不同类型的任务，以满足不同学生的学习需求。例如，对于电子邮件的编写，教师可以让学生写一封给朋友的邀请信，或者写一封感谢信给老师。这样的任务可以让学生将所学的知识应用到实际情境中，提高他们的写作能力。