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教资万能试讲逐字稿模板《信息技术篇》

小学信息技术面试试讲逐字稿

同学们，上课！同学们好，请坐！

（一）导入

同学们，上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般都有许多

页，大家看，除首页外，其它各页面都有写什么呀？对，有滚动字幕、有图片，有排

列整齐的表格等等。在一个网站中，除首页外，还应当有更多的子页面详细表达各栏

目的具体内容，这些页面一般比首页内容简练，但也可以加入一些滚动字幕，绘制表

格以便排列图片和数据等。这节课我们就在FrontPage中试试这些功能。

（二）新授

今天，同学们的第一个任务就是制作第一个子页面，并添上滚动字幕。下面呢，就请

同学们用上节课学过的方法，根据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正

文，再添加图片等使页面内容丰富。基本网页都制作好了吧？同学们，在插入菜单中，

有“组件”子菜单，请大家试用其中的“字幕”功能，看看它有什么用途。请同学们

先试一试，然后小组内交流试验结果。大家都讨论得很激烈，有没有哪个小组愿意为

我们演示一下插入滚动文字的步骤呢？非常好，第一小组的代表，你来。这位同学，

谢谢你，请回。这位同学边讲边给我们演示，相信大家也都看清楚整个过程了，那现

在老师有问题要问大家了，使用滚动文字有什么效果呢？对，使页面更生动，很好。

还有吗？非常好，我听到这边的一位同学说呀，使用滚动文字可以把很多信息安排在

一个小空间里面，可以节约信息所占面积。大家想想是不是这样的呢？如果我们把很

多信息都一排排地放在页面上，势必会占用很大的面积，影响页面的整体布局。

那我们任务一就基本完成了，大家一定要记得保存页面，然后再关闭，那我们的第一

个子页面就做好了。有时候，我们需要将文字或图片按行列排整齐，最好的方法就是

先插入一个表格，就像我们计算机上展示的“卡通动物欣赏”一样，然后在表格内输

入文字或者插入图片，这样就很容易排列整齐了。那同学们，你们设计的网页中有没

有需要表格的呢？请同学们先自己动手试一试，根据我们在word中学过的方法，参考

课本子网页的设计方法，为自己的网页也插入一个表格，再向单元格里添加文字或图

片。大概的步骤就是新建一个空白网页，输入本页应有的标题及正文文字，然后插入

一个表格，并在表格内插入图片，将图片大小调至合适大小。同学们都大多数都做完

了吗？刚才老师巡视了一下同学们做的情况，发现我们有的同学设置了很漂亮的背景，

有的同学插入了动态图片，这些同学都是善于探索的学生，下面呢，老师留几个问题

给同学们小组探讨，然后全班演示。

第一小组的同学，你们的问题是：插入表格时，你是怎样设置表格参数的，为什么这

样做？第二小组的同学，你们的问题是：能改变单元格的大小和背景效果吗？第三小

组：你是怎样找到动态图片的？又是怎样把它们的尺寸设置成一样的呢？老师给大家5

分钟的时间讨论，然后每组派一个代表上台演示并讲解。同学们讲得太棒了，台下的

同学你们听清楚了吗？非常好，大家都很擅长合作学习，老师很开心，希望你们能继

续发扬这种合作学习、共同进步的精神。根据刚才的讨论和演示，请同学们完善一下

刚才制作的这张网页，当然，别忘了保存。为了使我们的网页更漂亮，我们可采用改

变背景、使用动画或滚动字幕，改变文字或图片的格式等方法美化网页，而这些功能

多数都可以通过“格式”工具栏或“插入——组件”菜单来实现。

初中信息技术面试试讲逐字稿

(一)导入新课

教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形，引导学生观察并思考：能否使用曾经学过的

工具很容易的把唐老鸭选取出来?

学生：“可以使用套索、区域和魔术棒的功能进行选取和制作”。

老师：“这几名同学对上节课的知识掌握的很准确，再想一想使用这些工具有什么特点

吗?”

同学：“使用起来特别的复杂，而且对已画好的区域也不能修改。”

老师：“好，同学们说的很正确，这节课我们就来学习用简单快捷的方法来选取部分图

片。”

引入新课——路径的应用

(二)新知探究

任务一：绘制路径

首先老师用电脑介绍钢笔工具，老师会边讲解边示范。

教师：“现在老师把指针移到画面中进行单击，产生一个点，这个点就是习惯上叫做锚

点的点，现在老师重复的刚刚的操作，这时候就出现一个封闭的线路，这个线路就是

路径”

教师在操作的时候，引导学生观察路径以及路径的特点，让学生试着总结路径的概念，

最后老师进行补充。

1.钢笔工具

通过教师示范之后，让学生们自主学习，如果画一条不封闭的路径，最后的锚点应该

怎么处理呢?请同学们自主思考。首先让学