第二单元 课时(单元作业设计 )-部编版语文五年级下册 .pdf

统编版五年级语文单元作业设计

(第二单元)

一、单元概况

1.对应单元：统编版教材五下第二单元

2.人文主题：观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红颜梦断。

3.语文要素：(1)初步学习阅读古典名著的方法。

(2)学习写读后感。

4.单元目录

精读课文：《草船借箭》(2课时)

精读课文：《景阳冈》(2课时)

略读课文：《猴王出世》(1课时)

略读课文：《红楼春趣》(1课时)

◎口语交际：怎么表演课本剧(1课时)

◎习作：写读后感(2课时)

◎语文园地：(2课时)

◎快乐读书吧：(1课时)

二、作业目标

1.创设“经典读书会”学习情境，在情境中引导学生积累与运用本单

元的生字、词语。

2.借助图示法等，尝试运用“根据上下文猜测、借助资料、结合影视

作品”等阅读古典名著的基本方法，初步了解阅读古典名著的方法，

把握本单元课文的主要内容。

3.聚焦单元课文中的主要人物与精彩情节，感受主要人物特点，并能

通过“表演课本剧”“撰写读后感”等多种形式，将自己对本单元古

典名著阅读的理解和感悟表达出来。

4.延伸拓展，能产生阅读中国古典名著的兴趣，感受阅读的快乐，乐

于和同学分享阅读的收获。

导语：同学们，让我们举办一个“经典读书会”活动，本次活动主题

是“读古典名著·品百味人生”,让我们依托第二单元的学习，一起

参与到这个活动中，争做优秀的经典文学分享者、传播者。

项目作业一：三国大咖访谈会

1.了解故事。

本期“三国大咖访谈会”的特邀嘉宾是大名鼎鼎的三国风云人物

——诸葛亮。请先借助下面的“故事船”,按照起因、经过、结果的

顺序，了解诸葛亮的经典谋略故事——《草船借箭》。

(1)根据课文内容，按事情的发展顺序填一填。

①①

了了

②

中感话黑表③

③的才手”东重

被普任嘉

我能根据右图，按)00°

事情的发展顺序说一

说故事的主要内容。

2.对话人物。

请结合《草船借箭》中一些体现人物特点的语句，拟定采访问题，

和诸葛亮进行一场穿越时空的访谈。

人物特点语句采访问题诸葛亮内心想法

诸葛亮说：“怎么敢跟都音Q:请问您当时为什么要Z:

开玩笑?我愿意立下军令主动立下军令状?

状，三天造不好，甘受重罚。”

3.拓展人物。

《三国演义》中的经典人物、经典故事还有很多，请同学们积极阅读

《三国演义》,策划好下一期“三国大咖访谈会”。

访谈人物经典故事访谈话题访谈后对人物的新认识

项目作业二：梁山好汉小剧场

1对话武松。

自主阅读《景阳冈》一文，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛

酒”,可以猜一猜意思。并在读懂故事内容的基础上，借助下图，和

学习小伙伴说一说“武松打虎”的故事。

4.阅读课文，按照故事的发展顺序填一填。

喝酒

最吸引我的内容是,原因是

_

2.戏说英雄。