概率与统计专题分析与一轮复习建议.pptx

概率与统计专题分析

与一轮复习建议;1.高考试题命题特点;凸显知识点的综合性与交汇性考查;1.高考试题命题特点

;2.在高考中的地位和作用;3.一轮复习目标;具体说来，备考时应牢牢抓住以下几个方面：

（1）选择恰当的抽样方法获取样本数据，并从中提取需要的数字特征推断总体.能够正确运用数据分析的方法解决简单的实际问题.

（2）能够解决成对数据统计相关性的简单实际问题．能够结合具体实例，掌握运用一元线性回归分析的方法.掌握运用2×2列联表的方法，解决独立性检验的简单实际问题.

（3）能够结合具体实例识别和理解两个计数原理及其作用，并能够运用两个原理解决简单的实际问题.理解排列、组合、二项式定理与两个计数原理之间的关系，能够由两个计数原理推导排列、组合的相关公式，由组合知识理解与推导二项式定理，并能够运用它们解决简单的实际问题，特别是概率中的某些问题.

（4）能够结合具体实例，理解随机事件的独立性和条件概率的关系，理解离散型随机变量在描述随机现象中的作用，掌握超几何分布、二项分布两个概率模型及其应用，了解正态分布的作用，进一步深入理解随机思想在解决实际问题中的作用.;4.一轮复习措施;4.1重视概念本质的理解，构建完整的知识网络体系;复习计划;4.2落实教材意图，明晰问题本质;新教材通过条件概率及其性质来

论证如何进行独立性检验，即图

中的零假设，而论证的过程，和

高考试题要证明的结论几乎一致.

包括使用条件概率的定义与性质，

如何在2×2列联表中计算相关

的条件概率，这些内容都在教材

的论述部分详细展示.如果在备

考过程中注意到教材的相关内容，

这个高考试题的解答就会易如反掌;4.3重视思想方法教学,渗透模型化思想;4.4加强数据处理能力与数学运算能力的培养;4.5注重语言表述的规范性;5.典型试题及解法;分配问题（均分与不均分）;分配问题（分元素与分名额）;利用二项式定理

的本源解题;全国卷中对二项式定理的考查多为多括号或多项问题（超过两项））;5.2在充分理解概念的前提下解题;5.3数学模型思想下的解题;如何辨析二项分布和超几何分布;重点考查学生运??概率与统计思想解决统计模型的能力.试题通过计算对应空气质量等级出现的频率，用频率估计概率.同时需要学生利用建模的思想，根据频数分布表建立2×2列联表模型，判断PM2.5浓度与SO2浓度的相关程度.试题设问梯次递进、衔接自然，展示了数据整理、显示、分析、建模和应用，以及统计推断的全过程，引导学生关注生活中的数学问题，学会用统计思维解决实际问题。;6.本单元明年全国高考新课标Ⅰ卷预测;谢谢观看！