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通信导论总结

通过几节导论课的学习，我们可谓是第一次对我们所学的通信专业有了虽初步却全面的了解，我们的老师——或说是导师，用不同的方式，在各自专长的通信专业领域，给我们上了一节又一节的生动有趣的导论课，在我们还没开导论课师，就听说别的专业，别的学院的同学说，导论课特别没意思，老是只有老师在上面讲，下面的人在做自己的事情。我想，当我的导论课上完后，我可以很自豪的说，我们通信的导论课就是不一样！每一次，上完课，我心中都会有很多的问题，很是有一种迫切想知道更多有关该领域的东西，我觉得，我们通信的魅力所在，便在于它的世界时如此的缤纷多样，它所涉及的领域是那么的广阔！虽说对于我们这些大一的新生而言，有很多东西我们还不懂，有的专业名称，专业技术，专业方向什么的，听起来真让人有种雾里看花，一知半解的感觉，可恰恰是这种感觉让我们有更进一步去了解它，研究它的欲望和动力。我想，导论课的真正意义就在于此——不是要教会我们多少东西，而是用一种引导的过程，给我们一种启发、一种思考、一种概念、一种大致的方向！

说是在的，在导论课上，在通信工程的好几个领域上，导师的简介、讲解让我想到了很多东西：讲电信网络与网络融合时，老师讲到了物联网，三网合一等我以前有所耳闻的名称，我会想到很多未来的家居智能化，还有漫画中的全智能世界的设想；讲到无线与移动通信时我忽然何有感触，因为我本来选择这个专业，就是因为自己的一个梦想：自己要使全国每一个角落都实现比现在更方便、更畅通的通信，让那些偏远的山区，都能享受到便宜、优质的通信，我想，要想在我这个梦想上有所建树，非依靠无线与移动通信不可！因为这是覆盖面积最广、最容易大范围布设和控制的通信方式（我的这点认识可能有所偏差）;当讲到光通信，我更是浮想联翩，下课后我跟老师在教室中聊了将近30分钟，我把自己的一些设想比较清晰的向老师陈述了一下，问了老师很多问题，老师也对我的问题，我的看法给出了指导，也跟我说了不少其他的知识和一些他自己的构想，他的一句话让我非常感慨：如果说未来，现在的有线通信、无线通信会被一种东西取代，那必然是光通信！我觉得自己上完光通信导论，真有一种顿悟的感受，我觉得老师真的让我想到了很多很多，对未来有一种莫名的憧憬和决意:自己一定要在光通信的领域中有所建树！

虽然以上所说的可能有点琐碎，有点幼稚，可是这确实是我在导论课上的真实想法和真实感受，我觉得我在导论课上获得的东西会在以后的四年或更远的未来中，给予我一种强大的动力，我记得有一句古希腊名言是：人第一次认识自己，便意味着人性的觉醒。我想置于我们，对于自己专业的第一次认识，便是我们作为一个通信人的第一次觉醒！不管多年以后，我们各自会走上什么道路，从事什么职业，研究什么领域，我们的生命中早已留下这一种觉醒的印记！

其实，除了各个领域的导师给我们讲的具体的领域知识，发展和相关问题，让我们了解了各种领域的不同类型、不同特色的技术外，我觉得我们的第一、二节课，刘颖老师给我们讲的东西会让我有更多的思考，虽说刘颖老师没有给我们讲太多很专业的名称呀，技术呀，

只是全面的给我们讲了通信的历史，给我们描绘了一幅通信的大体蓝图，可是就是刘颖老师，让我们第一次了解了：什么叫通信？（通信发展的历史沿革、通信工程专业的由来等历史知识），通信工程专业的专业方向有哪些？本专业与学院的自动化、电子科学技术有何不同？专业基础课程有哪些？专业课程有哪些？主要内容是什么？我觉得，这一节课中，刘颖老师提到的许多东西，许多基础性的东西，多是非常重要的，这些是我们的专业的基石、我们的根！如果不知道什么叫通信，我们的课程设置时怎样的，我们根本无法去规划自己的学习，去确立自己的方向。

此外，刘颖老师给我们讲解了我们专业的培养计划，其中我有一些很深的感触。

培养计划中提到了我们的专业定位：作为国家级特色专业，依托“通信与信息系统”和“信号与信息处理”国家级重点学科，定位于“国际知名，国内一流”水平，确保在国内同类专业中处领先地位，并不断提高国际知名度。以及我们的培养目标：定位于“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的人才培养目标 我觉得这样的专业定位和培养目标，

让我有种很强烈的使命感，我觉得我们通信人从一开始就背负着一些历史的重任——通信时现今世界最必不可少的领域之一，未来，它的发展必然更快、更强！那么作为通信人，我们应该怎么去味通信的发展做出自己的贡献？应该怎么在这个领域，实现自己的人生意义？应该如何依托我们的母校，把我们的专业做大做强？虽说我们现在还没有这种实力，可是志需有始立!没有真正远大的目标，没有清晰的对自己的定位，对自己专业的定位，我们如何在人生的道路上正确选择？

导论课上，给了我太多太多，让我初步找到了