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江苏省南通大学附属中学2024学年教研联合体高考模拟试卷(一)生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关T噬菌体侵染细菌实验过程的说法，正确的是

2

A．T噬菌体是一种专门寄生在肺炎双球菌体内的DNA病毒

2

B．实验过程中保温时间长短、搅拌是否充分均会影响放射性物质的分布

C．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质

D．噬菌体增殖过程中所需模板、原料、酶均来自宿主菌

2．下列有关核酸的叙述正确的是（）

A．发菜的遗传物质有DNA和RNA两种

B．人体细胞内的DNA和转运RNA中均含有碱基对

C．洋葱根尖细胞的叶绿体和线粒体中均含有少量DNA

D．RNA合成时，RNA聚合酶与基因的起始密码子相结合

3．绝大多数酶的化学本质是蛋白质，下列关于这类酶的叙述中错误的是（）

A．需要核酸作为合成时的模板B．保存时需要低温和适宜的pH

C．在高温时其结构会变得松散D．向该类酶溶液中加入一定量食盐会使酶失活

4．近些年，研究人员在细胞减数分裂研究中有一些新发现，如图所示。下列叙述错误的是（）

A．图示过程表示卵细胞的形成，细胞②表示初级卵母细胞

B．常规减数分裂过程中等位基因的分离和自由组合都发生在MⅠ后期

C．逆反减数分裂中MⅠ后期姐妹染色体分开，MⅡ后期同源染色体分离

D．常规和逆反减数分裂形成的子细胞中的染色体和核DNA数目都会减半

5．下列有关生长素的叙述，正确的是（）

A．顶端优势是由于侧芽产生的生长素过多引起的

B．同一植株的幼芽对生长素的敏感程度高于幼根

C．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

D．用一定浓度的生长素溶液处理番茄幼苗可获得多倍体

6．关于基因、DNA与性状之间关系的叙述，正确的是（）

Ann

．一个基因控制一个性状，个基因控制个性状

B．细胞内全部核基因的长度等于核DNA长度，也等于染色质长度

C．在高度分化的细胞中，核DNA可多次复制，核基因可多次转录

D．不同基因在转录时的模板链可能不同，但同一基因转录时的模板链相同

7．生态系统的发展方向往往是趋向稳态。图甲表示载畜量对草原中生产者净生产量的影响（净生产量即生产者光合作

用制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）。图乙表示生殖或死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是

（）

AF

．由图乙可知，点时种群的年龄组成为衰退型

B．由图甲可知，适量的放牧可增加草原中生产者的净生产量

CF

．由图乙可知，点表示该环境所能维持的种群最大数量

DD

．由图甲可知，点以后生态系统的稳态可能会受到破坏

8．（10分）下列有关人体精原细胞分裂过程的叙述，正确的是（）

A14

．个精原细胞减数分裂中发生交叉互换后可能会产生种精细胞

B．初级精母细胞与有丝分裂后期细胞的核DNA含量、染色体数相同

CDNA2

．的复制使减数第一次分裂后期出现条含相同基因的染色体

D14

．个精原细胞经两次分裂产生个相同细胞，可能进行的是减数分裂

二、非选择题

ab

9．（10分）如图是神经元间的联系图，刺激、后，并在冲动发动区记录相关的动作电位，已知两个相继发生的突

触后电位可产