- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中数学的新课标教学
高中数学的新课标教学
新课程标准提出了新形势下的数学教学理念。“分层次教学〞是一种符合因材施教原那么的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面开展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。我们要正确地处理好新旧教学理念之间的关系。普通高中数学“分层次教学〞的实施,“分层次教学〞的成果,“分层次教学〞的启示等方面阐述“分层次教学〞教学法的概况。
普通高中数学分层教学教学理念差异性教学探索
随着社会的不断进步,对人才的要求也越来越高。旧的教育理念已经不适应社会的需求,要求我们的教育理念要进一步更新。?数学课程标准?是新形势下数学教学的行为目标,对教师的课堂教学提出了新的要求。教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面开展创造条件,因而必须探究行之有效的教学方法,才能承当起时代赋予我们教师的神圣使命。大局部教师正处在从原有的教学理念转变到新的教学理念的一个过渡时期。我们要真正领会?数学课程标准?的精髓,既要突出新课标下的先进教学理念,又要开展传统教学中优秀的教学思想方法。我们在当前的数学课堂教学理念中要做好以下几方面的转变:
一、实施分层次教学:
1.教学目标层次化。
分清学生层次后,要以“面向全体,兼顾两头〞为原那么,以教学大纲、考试说明为依据,根据教材的知识结构和学生的认识能力,将知识、能力和思想方法融为一体,合理地制定各层次学生的教学目标,并将层次目标贯穿于教学的各个环节。对于教学目标,可分五个层次:①识记。②领会。③简单应用,④简单综合应用。⑤较复杂综合应用。对于不同层次的学生,教学目标要求是不一样的:A组学生到达①-③;B组学生到达①-④;C组学生到达①-⑤。例如,在教“三角函数中的和、差角、倍角公式〞时,应要求A组学生牢记公式,能直接运用公式解决简单的三角函数问题,要求B组学生理解公式的推导,能熟练运用公式解决较综合的三角函数问题,要求C组学生会推导公式,能灵活运用公式解决较复杂的三角函数问题。
2.课前预习层次化。
针对高中生阅读理解能力相对提高,学习的目的性、自觉性明显增强的特点,只要教师能深钻教材,领会一“纲〞两“说明〞之精神,把握其弹性,根据己定的教学目标,明确提出各层次的预习目标,指导学生掌握正确的看书预习方法,就会获得满意的预习效果。
3.课堂教学层次化。
课堂教学是教与学的双向交流,调动双边活动的积极性是完成分层次教学的关键所在,课堂教学中要努力完成教学目标,同时又要照顾到不同层次的学生,保证不同层次的学生都能学有所得。
4.布置作业层次化。
在教完一个概念、一节内容后,学生要通过做练习来稳固和提高,因此课后布置多层次习题是分层次教学不可缺少的环节。课后作业一刀切,往往使A组学生吃不消,C组学生吃不饱。为此根据不同层次学生的学习能力,布置不同的课后作业,一般可分为三个层次:A层是根底性作业,B层以根底性为主,同时配有少量略有提高的题目,C层是根底性作业和有一定灵活、综合性的题目。
二、注重追求统一规格的教育向差异性教育的转变
新课标指出,学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同,以及认知水平和学习能力的差异,教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化,尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能让所有学生都能主动参与,这样就要求教师在备课及上课的时候,针对本班学生的实际水平,把握教材的难度要求。对学习根底较差的,要采取拆分难点、分步设问、降低难度、重组教材、挖掘新教材等手段,尽量适应本班学生的学习需要。要让学生全面开展,并不是要让每一个学生,每个学生的每一个方面都按统一规格平均开展。统一规格、统一要求――这是现行教育中存在的一个突出问题。一个备课用一种模式,上课用一种方法,考试用一把尺子,评价用一种标准――这是要把风格各异的学生“培养〞成一种模式的人。显然,这样统一规格教育既不符合学生实际,又有害于人才的培养。其实,我们既找不到两个完全相似的学生,也不会找到能适合任何学生的一种教学方法。这就要求我们要深入了解并尊重学生的个别差异,真正做到因材施教,满足多样化的学习需要。在教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化,尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与,提出各自解决问题的策略,并引导学生在与他人的交流中选择适宜的策略,丰富数学活动的经验,提高思维水平。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料,指导他们阅读,开展他们的数学才能。
三、由教师讲解知识向学生探索知识的转变
兴趣是最好的
您可能关注的文档
- 高中有机化学测试题及答案.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之青玉案·元夕.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之谏逐客书.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之菩萨蛮.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之种树郭橐驼传.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之礼运(节选).doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之石钟山记.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之登泰山记.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之燕歌行.doc
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之梦游天姥吟留别.doc
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)