小班语言《下雨了》教案.docx

编号：__________

小班语言《下雨了》教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小班语言《下雨了》教案

目录

一、教学内容

1.1故事主题

1.2词汇学习

1.3句型练习

1.4语音教学

二、教学目标

2.1认知目标

2.2语言目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2新课呈现

5.3活动互动

5.4巩固练习

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词汇

6.3句型结构

6.4语音标注

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2学生反馈

8.3教学调整

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸阅读

9.3家庭指导

9.4情感培养

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题：《下雨了》

1.2词汇学习：雨、云、太阳、彩虹、水花等

1.3句型练习：Whatstheweatherlike?Itsraining.Howwonderful!

1.4语音教学：强调“ing”结尾的声音和意义

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识故事中的角色和场景

2.2语言目标：学生能够运用所学词汇和句型描述天气，进行简单的交流

2.3情感目标：培养学生热爱生活，喜欢观察自然的情感态度

三、教学难点与重点

3.1难点：学生对“ing”结尾的语音理解和运用

3.2重点：词汇的学习和句型的掌握

四、教具与学具准备

4.1教具：多媒体课件、图片、卡片等

4.2学具：学生作业本、彩笔等

五、教学过程

5.1导入：通过多媒体课件展示下雨的场景，引导学生关注天气变化

5.2新课呈现：教师讲述故事，展示图片，引导学生认识故事角色和场景

5.3活动互动：学生分角色扮演故事，进行情景模拟

5.4巩固练习：学生完成作业本上的练习题，教师进行点评和指导

六、板书设计

6.1板书主题：《下雨了》

6.2关键词汇：雨、云、太阳、彩虹、水花等

6.3句型结构：Whatstheweatherlike?Itsraining.Howwonderful!

七、作业设计

7.1作业内容：学生完成作业本上的练习题，家长签字确认

7.2作业要求：字迹清楚，回答正确

7.3作业评价：教师对学生的作业进行批改，给予评价和反馈

八、课后反思

8.1教学效果：学生能够听懂并讲述故事内容，运用所学词汇和句型进行天气描述

8.2学生反馈：学生对故事内容感兴趣，积极参与活动互动

8.3教学调整：针对学生的学习情况，适当增加语音和词汇的教学内容

九、拓展及延伸

9.1拓展活动：组织学生进行户外观察天气活动，培养学生的观察能力

9.2延伸阅读：推荐学生阅读有关天气的绘本故事，提高学生的阅读兴趣

9.3家庭指导：家长协助学生进行天气观察，记录每天的天气情况

9.4情感培养：家长鼓励学生积极参与户外活动，培养学生的团队协作精神

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事主题：《下雨了》

解析：故事主题的选择要贴近学生的生活，使学生能够产生共鸣。本课选取了下雨的场景，让学生通过观察和体验，了解天气变化，培养学生的观察能力。

1.2词汇学习：雨、云、太阳、彩虹、水花等

解析：词汇的学习是语言教学的基础，本课选取的词汇都与天气有关，通过图片和情境的展示，帮助学生理解和记忆。

1.3句型练习：Whatstheweatherlike?Itsraining.Howwonderful!

解析：句型的学习是语言运用的关键，本课所学的句型可以帮助学生描述天气，进行简单的交流。

1.4语音教学：强调“ing”结尾的声音和意义

解析：语音教学是语言教学的重要部分，本课强调“ing”结尾的声音和意义，帮助学生正确发音，增强语言的准确性。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识故事中的角色和场景

解析：认知目标是教学目标的基础，本课通过多媒体课件和图片的展示，帮助学生理解和记忆故事内容，认识角色和场景。

2.2语言目标：学生能够运用所学词汇和句型描述天气，进行简单的交流

解析：语言目标是教学目标的核心，本课通过情景模拟和作业的完成，帮助学生运用所学词汇和句型描述天气，进行简单的交流。

2.3情感目标：培养学生热爱生活，喜欢观察自然的情感态度

解析：情感目标是教学目标的延伸，本课通过故事的情节和活动的参与，激发学生对生活的热爱，培养观察自然的情感态度。

三、教学难点