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Unit6EnjoyCyclingTopic3SectionD教学设计2023-2024学年仁爱版英语八年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:英语八年级下册Unit6EnjoyCyclingTopic3SectionD教学设计
2.教学年级和班级:八年级下册,2班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的自行车骑行故事,提高他们的英语语言表达能力。
2.文化意识:通过学习关于自行车骑行的词汇和表达方式,学生能够了解自行车文化在外国的应用和价值,培养他们的文化意识。
3.思维品质:通过分析自行车骑行的好处和注意事项,学生能够培养他们的批判性思维和逻辑思维能力,提高他们的思维品质。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,学生能够培养他们的自主学习能力、合作能力和问题解决能力,提高他们的学习效果。
重点难点及解决办法
1.重点:
-学生能够熟练掌握和运用本节课的生词和短语,如bicycle,cycling,bikepath,saferidingpractices等。
-学生能够听懂并能够运用目标句型进行对话交流,如Howfarisitfromheretothebikepath?,Doyouthinkitssafetorideabikeontheroad?等。
解决办法:
-通过多媒体展示和实物展示的方式,帮助学生直观地理解和记忆生词和短语。
-通过小组活动,让学生在真实的语境中练习和使用目标句型,提高他们的语言运用能力。
2.难点:
-学生能够正确理解和运用目标语法结构,如一般现在时的被动语态,如Itiscleanedbytheparkstaffeveryday.。
-学生能够独立思考和表达自己的观点,如关于自行车骑行的好处和注意事项。
解决办法:
-通过例句和练习题,让学生反复练习和巩固目标语法结构。
-通过小组讨论和全班分享,鼓励学生积极表达自己的观点,提高他们的思维能力和语言表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过设置真实的自行车骑行情境,让学生在实际语境中学习和使用英语,提高他们的语言运用能力。例如,模拟自行车租赁场景,让学生练习对话。
(2)任务型教学法:通过设计具有实际意义的任务,让学生在完成任务的过程中交流、合作,培养他们的团队精神和解决问题的能力。例如,让学生分组讨论自行车骑行的好处和注意事项,并制作宣传海报。
(3)启发式教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考、探索,激发他们的学习兴趣和求知欲。例如,在讲解自行车文化时,提问学生:“你们认为自行车在现代社会有哪些价值?”
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示自行车骑行的图片、场景,帮助学生直观地理解和学习。例如,播放一段关于自行车骑行的宣传视频,让学生了解自行车运动的发展。
(2)网络教学平台:运用网络教学平台,上传相关教学资源,便于学生课前预习、课后复习。同时,教师可以通过平台监测学生的学习进度,及时给予反馈。
(3)互动式白板:利用互动式白板,将课堂互动环节数字化,提高学生的参与度和积极性。例如,在讲解自行车部件时,教师可以邀请学生上台用白板笔标注自行车部件名称。
(4)小组合作学习:通过小组合作学习,让学生在讨论、互动中共同完成任务,提高他们的合作能力和沟通能力。例如,让学生分组讨论自行车骑行的路线规划,并制作PPT进行汇报。
(5)移动学习:鼓励学生利用手机、平板等移动设备,进行随时随地的学习。例如,教师可以创建一个微信学习群,分享自行车骑行相关的英语文章、视频等资源,让学生在课余时间进行自主学习。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
detailedcontent:Goodmorning/afternoon,class.Today,wearegoingtolearnaboutxxxxchapter.Beforewestart,Iwouldliketoaskyouaquestion:Haveyoueverencounteredxxxxsituationinyourdailylife?(Illustratewithexamples).Thisquestioniscloselyrelatedtothe
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