小班语言故事公开课教案.docx

编号：__________

小班语言故事公开课教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小班语言故事公开课教案

目录

一、教学内容

1.1故事主题

1.2词汇与句子结构

1.3语音与语调

1.4情感与价值观

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2故事讲解环节

5.3互动环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词汇

6.3情感引导

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业反馈

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

8.3学生反馈意见

九、拓展及延伸

9.1故事相关活动

9.2家庭辅导建议

9.3教学资源推荐

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题：选取一篇适合小班的语言故事，如《小猪快跑》等，通过故事让学生学习简单的词汇和句子结构。

1.2词汇与句子结构：教授故事中出现的关键词汇，如“小猪”、“快跑”等，以及基本的句子结构，如“主语+动词+宾语”。

1.3语音与语调：指导学生正确发音，如“zh”、“ch”等，并引导学生根据故事情节变化语调。

1.4情感与价值观：培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识故事中的主要角色和场景。

2.2技能目标：学生能够正确发音，使用故事中的关键词汇和句子结构进行简单交流。

2.3情感目标：培养学生积极向上的情感态度，乐于与人分享和交流。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生对故事情节的理解和语音的发音。

3.2教学重点：学生能够熟练运用故事中的关键词汇和句子结构进行交流。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：多媒体教学设备、故事课件、挂图等。

4.2学具准备：学生课本、练习册、文具等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。

5.2故事讲解环节：利用课件、挂图等教具，生动讲解故事内容，引导学生跟读关键词汇和句子。

5.3互动环节：分组进行角色扮演，让学生模拟故事情节，运用所学词汇和句子进行交流。

六、板书设计

6.1板书主题：故事主要内容、关键词汇和句子结构。

6.2关键词汇：小猪、快跑、勇敢等。

6.3情感引导：热爱生活、勇敢面对困难。

七、作业设计

7.1作业内容：复述故事、练习故事中的关键词汇和句子结构。

7.3作业反馈：及时批改，给予学生鼓励和指导。

八、课后反思

8.1教学效果评价：学生对故事情节的理解和语音的发音掌握情况。

8.2教学改进措施：针对教学难点和重点，调整教学方法和策略。

8.3学生反馈意见：了解学生对课堂内容和教学方式的满意度。

九、拓展及延伸

9.1故事相关活动：组织学生进行故事表演、绘画等创意活动。

9.2家庭辅导建议：鼓励家长参与孩子的学习，共同培养孩子的语言表达能力。

9.3教学资源推荐：推荐适合小班学生的语言学习书籍、动画片等资源。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事主题：在选择故事时，应注重故事内容的趣味性和教育性，以吸引学生的注意力并传达积极的情感价值观。例如，《小猪快跑》这个故事不仅情节简单有趣，而且蕴含了勇敢面对困难和追求自由的主题，适合小班学生理解和学习。

二、教学目标

2.1认知目标：确保学生能够理解故事的基本情节，认识故事中的主要角色和场景。在讲解过程中，教师应通过提问、互动等方式，引导学生主动思考和参与，以加深对故事内容的理解。

2.2技能目标：学生能够正确发音，使用故事中的关键词汇和句子结构进行简单交流。在教学过程中，教师应注重语音的准确性，通过示范、模仿、练习等环节，帮助学生掌握正确的发音技巧。

2.3情感目标：培养学生积极向上的情感态度，乐于与人分享和交流。在教学过程中，教师应通过故事的情节引导学生体验角色的情感，鼓励学生在小组活动和个人表达中积极分享自己的感受。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生对故事情节的理解和语音的发音。对于小班学生来说，理解复杂的故事情节可能存在困难，因此教师需要通过生动的讲解、图片展示、角色扮演等方式，简化情节，使之更易于理解。同时，对于一些特殊的语音，如“zh”、“ch”等，教师应提供充足的示范和练习，帮助学