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小学校园欺凌班会教学设计实训
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的内容选自小学道德与法治教材《我是中国人》单元中的“小学校园欺凌”主题。具体包括以下几个部分:
1.校园欺凌的定义与类型:让学生了解校园欺凌的行为表现,包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。
2.校园欺凌的原因与危害:分析校园欺凌产生的原因,以及欺凌行为对受害者、施暴者和整个校园氛围造成的危害。
3.防范校园欺凌的方法:教育学生如何辨别欺凌行为,提高自我保护意识,以及如何与欺凌行为作斗争。
4.构建和谐校园:引导学生树立正确的价值观,尊重他人,积极参与校园文化建设,共同营造一个和谐、友善的学习环境。
5.家校合作:强调家庭和学校在防范校园欺凌中的重要作用,促进家校沟通,共同关注学生的成长。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.道德素养:培养学生尊重他人、友善待人的品质,增强学生的道德观念,使其能够自觉抵制校园欺凌行为。
2.法治意识:提高学生的法律素养,使其了解校园欺凌的法律后果,能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。
3.社会适应能力:培养学生良好的社交技巧,提高其人际交往能力,使其能够在遇到校园欺凌时,能够有效地应对和解决问题。
4.自主学习能力:引导学生主动参与课堂讨论,培养其独立思考和分析问题的能力,使其在面临校园欺凌时,能够自主寻找解决办法。
5.团队合作能力:通过小组讨论、实践活动等形式,培养学生的团队合作精神,使其在遇到校园欺凌时,能够与同学共同应对,共同维护校园和谐。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)校园欺凌的定义与类型:让学生了解校园欺凌的行为表现,包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。
(2)校园欺凌的原因与危害:分析校园欺凌产生的原因,以及欺凌行为对受害者、施暴者和整个校园氛围造成的危害。
(3)防范校园欺凌的方法:教育学生如何辨别欺凌行为,提高自我保护意识,以及如何与欺凌行为作斗争。
(4)构建和谐校园:引导学生树立正确的价值观,尊重他人,积极参与校园文化建设,共同营造一个和谐、友善的学习环境。
(5)家校合作:强调家庭和学校在防范校园欺凌中的重要作用,促进家校沟通,共同关注学生的成长。
2.教学难点:
(1)理解校园欺凌的深层原因:让学生认识到校园欺凌行为背后的心理、社会等因素,从而更好地预防和应对欺凌行为。
(2)掌握防范校园欺凌的方法:如何教育学生辨别欺凌行为,提高自我保护意识,以及如何与欺凌行为作斗争,是本节课的难点。
(3)培养学生的同理心:引导学生站在他人的角度思考问题,理解和关心他人,从而减少欺凌行为的发生。
(4)落实家校合作:如何有效地促进家校沟通,使家庭和学校共同关注学生的成长,是本节课的难点。
(5)培养学生积极参与校园文化建设的意识:让学生认识到自己在构建和谐校园中的责任和作用,从而积极参与到校园文化建设中来。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:用于向学生介绍校园欺凌的定义、类型、原因与危害等基础知识。
-案例研究法:通过分析具体校园欺凌案例,让学生深入理解欺凌行为及其影响。
-讨论法:组织学生分组讨论防范校园欺凌的方法和构建和谐校园的措施。
-项目导向学习:让学生分组策划一次校园反欺凌活动,提高学生参与和实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演欺凌者和受害者,模拟校园欺凌场景,增强学生对欺凌行为的理解。
-实验:设计一次模拟法庭活动,让学生扮演律师、法官、证人等角色,探讨校园欺凌的法律责任。
-游戏:设计一款校园欺凌预防游戏,让学生在游戏中学习如何识别和防范欺凌行为。
-小组竞赛:分组进行防范校园欺凌知识竞赛,激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作多媒体课件,展示校园欺凌的定义、类型、原因与危害等关键信息。
-视频:播放有关校园欺凌的典型案例视频,引导学生深入思考欺凌行为的影响。
-在线工具:利用在线调查问卷,让学生匿名填写关于校园欺凌的观察和体验,以便了解实际情况。
-海报:学生分组设计反欺凌海报,展示防范校园欺凌的方法和重要性。
-宣传册:学生分组制作宣传册,向全校师生宣传防范校园欺凌的知识和措施。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供校园欺凌相关PPT、视频和文档,明确预习目标。
-设计预习问题:例如,“校园欺凌发生的原因是什么?”、“受害者应该如何应对?”
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解校园欺凌的定义和类型。
-思考预习问题:记录自己对欺凌原因和应对策略的思考。
-提交
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