大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思).docVIP

?大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

一、活动目标

1.让幼儿了解胖瘦的概念，知道健康的生活方式对身材的影响。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3.引导幼儿关注自己的身材，培养他们正确的审美观念。

4.教育幼儿尊重他人，不嘲笑别人的身材。

二、活动准备

1.故事课件：《胖胖和瘦瘦》

2.图片：胖胖和瘦瘦的人物图片

3.贴纸：各种食物贴纸

4.记录表格

三、活动过程

1.导入：讲述故事《胖胖和瘦瘦》，引导幼儿关注故事中的两位主人公。

2.讨论：胖胖和瘦瘦的身材差异，让幼儿说出导致这种差异的原因。

3.观察：展示胖胖和瘦瘦的人物图片，让幼儿观察他们的身材特点。

4.分析：讲解健康饮食和运动对身材的影响，引导幼儿认识到健康的生活方式的重要性。

5.实践：让幼儿分组讨论，如何帮助胖胖和瘦瘦变得健康。

四、活动延伸

1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定健康饮食和运动计划。

2.环境创设：布置“健康饮食角”，让幼儿了解各种食物的营养价值。

3.区域活动：设置“运动小天地”，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣。

五、教学反思

1.本次活动中，幼儿对胖胖和瘦瘦的讨论积极性较高，但在实际操作环节，部分幼儿表现出害羞、不敢尝试的现象。下次活动应注意激发幼儿的参与意识，增强他们的自信心。

2.在活动过程中，要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们正确对待自己和他人的身材。

3.针对幼儿的个体差异，应适当调整教学内容，使其更具针对性。

4.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长，确保家园教育的一致性。

六、活动准备

1.视频资料：关于健康饮食和运动的动画片

2.健康食物模型：水果、蔬菜、瘦肉等

3.运动器材：跳绳、球类等

4.记录卡片：用于幼儿记录自己的饮食和运动情况

七、活动过程

1.导入：播放动画片，引导幼儿关注动画片中的健康饮食和运动场景。

2.讨论：让幼儿说出动画片中的健康饮食和运动方法，以及它们对身材的影响。

3.体验：分组进行运动游戏，让幼儿亲身体验运动带来的快乐。

4.记录：让幼儿用记录卡片记录自己的饮食和运动情况。

八、活动延伸

1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定健康饮食和运动计划，并记录实施情况。

2.环境创设：布置“健康饮食角”，让幼儿了解各种食物的营养价值，引导他们正确选择食物。

3.区域活动：设置“运动小天地”，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，增强体质。

九、教学反思

1.在本次活动中，幼儿对健康饮食和运动的认知有了进一步提高，但在实际操作环节，部分幼儿仍表现出害羞、不敢尝试的现象。教师应继续关注幼儿的个体差异，适时给予鼓励和指导。

2.活动中的讨论环节，要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们正确对待自己和他人的身材。

3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长，确保家园教育的一致性。

4.在今后的活动中，可以尝试引入更多有趣的运动项目，让幼儿在游戏中爱上运动。

十、教学评价

2.幼儿能正确对待自己和他人的身材，树立正确的审美观念。

3.家长对幼儿的健康饮食和运动情况给予关注和支持，与教师共同促进幼儿健康成长。

4.幼儿在讨论、表达、观察等方面的能力得到提高，具备一定的自我管理能力。

重点和难点解析

一、活动目标

2.提升幼儿的观察能力、表达能力以及自我管理能力。

二、活动准备

1.故事课件和人物图片需要具备足够的吸引力和教育意义，以引发幼儿的兴趣和共鸣。

2.贴纸和记录表格需设计得色彩丰富、形象生动，以提高幼儿的参与积极性。

三、活动过程

1.导入环节需引起幼儿对胖瘦概念的关注，为后续讨论做铺垫。

2.讨论环节要注意引导幼儿发表自己的看法，锻炼其观察力和表达能力。

3.观察环节要引导幼儿细致观察，提高其观察能力。

4.实践环节要注重幼儿的参与度，鼓励他们积极提出建议，增强其自我管理能力。

四、活动延伸

1.家园共育环节要注意与家长的沟通，确保教育的一致性。

2.环境创设环节要注重幼儿的参与，提高他们对健康饮食的认识。

3.区域活动环节要注意安全，确保幼儿在游戏中得到充分的锻炼。

五、教学反思

1.注意激发幼儿的参与意识，增强他们的自信心。

2.引导幼儿正确对待自己和他人的身材，树立正确的审美观念。

3.关注幼儿的个体差异，适当调整教学内容。

4.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。

六、活动准备

1.视频资料要具有教育意义，能够引导幼儿形成正确的健康观念。

2.食物模型和运动器材要确保安全，适合幼儿使用。

3.记录卡片要设计得有趣，能够激发幼儿的记录欲望。

七、活动过程

1.导入环节要注意引导幼儿关注健康饮食和运动的重要性。

2.讨论环节要鼓励幼儿积极发言