生物体的重要作用呼吸作用的过程.pptx

生物体的重要作用呼吸作用的过程;《绿色植物对有机物利用》是初一生物下册第四章第二节

内容。主要内容是呼吸作用过程及有机物对于生物体主要

作用。呼吸作用过程个别安排了三个演示试验，试验不但应是

生物教学伎俩，它还应是提升学生实践操作技能和科学素养

主要路径，是生物教学主要组成个别。鉴于此，我将教材中

后两个演示试验改成了学生试验，老师只是在旁边起组织引导

作用。学生经过自己观察、试验、讨论分析，最终自然而然地得

出结论。在整个过程中他们体验了学习过程，也感受到了成功

乐趣。;知识目标：

１、说明有机物对于生物体主要作用。

2、经过试验方法检验呼吸作用过程中，发生物质、能量改变，说明呼吸作用过程。

能力目标：

１、培养观察、分析、推理和概括能力。

２、初步学会应用所学知识分析和处理一些农业生产或生活中实际问题。

情感目标：

认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有主要意义。;1、教法

（1）试验探究法（2）以试验为线索启发式教学

2、学法

观察、试验操作、思索、讨论、比较、分析、归纳;上课前一天老师让生物兴趣小组同学帮助完成试验材料和器材组装供上课时使用。

试验材料：萌发种子，煮熟种子，新鲜麦苗，煮熟麦苗，新鲜菠菜叶片，煮熟菠菜叶片，澄清石灰水，清水

试验用具：热水瓶，温度计，燃烧匙，蜡烛，试管，导管，夹子，火柴，漏斗、广口瓶、黑胶纸（用于包裹广口瓶）

甘薯、甘蔗、萝卜、大豆、苹果等实物

多媒体课件;六、教学过程;一、有机物用来构建植物体;二、有机物为植物生命活动提供能量;甘薯，白菜堆放久了，为何会发烧？储存甘薯，

白菜窖为何必须留有通风孔？;试验二：种子在萌发过程中放出了什么气体？;试验三：;2.为何栽花和种庄稼，都需要经常松土？;呼吸作用概念：;呼吸作用反应式;三、呼吸作用是生物共同特征;有些人说：“你就是你所吃东西。”还有些人说：

“你身体是重新组合果实，根，茎，叶。”你认

为这些说法有道理么？请与周围同学交流你观点。;我收获;甲乙两地生产同一个甜瓜，甲地甜??比乙地含

糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地光照

条件和栽培办法基础相同，而温度条件差异较大，详见

下表;推理;（1）为何要将水果、蔬菜放在冰箱中？;（2）存放蔬菜地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，

为何手里还要拿着点燃蜡烛？;（3）存放时间较长萝卜，

为何会空心？;七、板书设计

第二节绿色植物对有机物利用

一、有机物用来构建植物体

二、有机物为植物生命活动提供能量

有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量

（储存着能量）

三、呼吸作用是生物共同特征