4《昆虫备忘录》（教案）部编版语文三年级下册.docxVIP

三年级下册语文

《昆虫备忘录》教学设计

【教学目标】

1.会认“录、凡”等生字，掌握多音字“蚂”。

2.选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。

3.激发对昆虫进行探究的欲望和对大自然的热爱之情。

【重点难点】

1.选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。

2.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。

【教法学法】

自主探究法??合作讨论法

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、回顾旧知，导入新课

1.导入：播放《昆虫总动员》的电影片段。

2.同学们，平时你们注意过身边的昆虫吗？（学生交流自己平时观察所得）其实呀，每一种昆虫都有它的特性，今天我们就走近一些昆虫，去好好了解了解它们，看看这些昆虫都有怎样的特点。

二、质疑问难，引导初读

1.教师引问：看到“昆虫备忘录”这个题目，你有什么疑问的地方?

预设：什么叫备忘录？（先让知道的同学回答，然后教师进行补充。）

备忘录指任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。

2.学生自由读课文，读准字音，读通句子。

3.教师检查学生认读词语情况。

我会认。

记录平凡距离款款丝绸

膜翅瞎点有益大约蚂蚁斑纹

三、深读探究，语言训练

1.学生默读课文，选择自己最感兴趣的昆虫，说说它具有怎样的特点，你从中体会到作者怎样的感情?

2.学生小组合作，对上述问题进行讨论交流。

3.师生共同讨论，对每种昆虫的特点进行归纳，完成表格。?

昆虫名称

特点

生动的词语

蜻蜓

瓢虫

独角仙

蚂蚁

四、制作昆虫备忘录

1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。

2.如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的向同学介绍说明。

3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录。

预设：（1）表格式

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昆虫名称

别名

显著特征

瓢虫

花大姐

翅膀上有黑色小圆点，并且有定数

......

(2)图片文字说明式（多媒体展示）

(3)文字记录式

例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。

五、质疑探究，资料补充

1.读了课文，你还想了解些什么？

（1）学生提出问题，如：什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫等。

（2）交流解决

小结：同学们，昆虫的世界有无穷的奥秘等着我们去探索，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究，请在课下阅读《昆虫记》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界了解的越多就会越喜欢这个世界。

六、作业设计

1.基础作业：朗读课文，选择课文中你最喜欢的一种昆虫备忘录，背诵下来。

2.拓展作业：推荐阅读《走进大自然》之《探秘昆虫世界》。

3.实践作业：选择你最喜欢的方式制作昆虫备忘录。

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