河大音像版六年级下册信息技术 第12课 爱学习的智能机器 教案.docx

河大音像版六年级下册信息技术第12课爱学习的智能机器教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为河大音像版六年级下册信息技术第12课“爱学习的智能机器”。本节课旨在让学生了解和掌握人工智能的基本概念和应用，通过实例让学生体验人工智能的实际应用，提高学生对信息技术的兴趣和认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和互联网的使用，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对信息技术的了解，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与安全。通过学习人工智能的基本概念和应用，学生将增强对信息的敏感度和信息判断能力，培养计算思维，掌握数字化学习和创新的方法，同时强化信息伦理与安全意识。在实际操作中，学生将学会运用人工智能技术解决实际问题，提升自身的信息技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人工智能的基本概念：让学生了解人工智能的定义、发展历程、分类及应用领域。

举例：讲解人工智能的定义时，可通过举例说明人工智能助手、自动驾驶等应用，使学生更好地理解人工智能的概念。

（2）人工智能技术的实际应用：让学生掌握人工智能在生活中的应用，提高学生对信息技术的兴趣。

举例：介绍人脸识别技术在手机解锁、支付等场景中的应用，让学生了解人工智能技术如何改变生活。

（3）人工智能编程基础：让学生掌握人工智能编程的基本方法，培养学生的动手实践能力。

举例：通过Scratch等编程软件，让学生体验编程乐趣，了解人工智能编程的基本方法。

2.教学难点

（1）人工智能技术原理的理解：学生对人工智能技术原理的理解和掌握是本节课的难点。

举例：讲解神经网络原理时，可通过生动的图示和案例，帮助学生形象地理解神经网络的工作原理。

（2）人工智能编程实践：学生编程实践能力是本节课的另一个难点。

举例：在编程实践环节，教师可提供详细的教程和指导，让学生分组合作完成人工智能编程项目，提高学生的实践能力。

（3）人工智能伦理与安全问题：让学生了解人工智能伦理与安全问题，培养学生的信息素养。

举例：通过讨论人脸识别技术在隐私保护方面的争议，引导学生思考人工智能伦理与安全问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解人工智能的基本概念、发展历程、分类及应用领域时，采用讲授法，引导学生了解和掌握人工智能的基础知识。

2.讨论法：在介绍人工智能技术的实际应用和人工智能编程实践环节，组织学生进行分组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经验，培养学生的合作能力和创新思维。

3.实验法：在人工智能编程实践环节，引导学生动手实践，通过实际操作体验人工智能编程的乐趣，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示人工智能相关的图片、视频、动画等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如Scratch等编程软件，为学生提供人工智能编程的平台，引导学生动手实践，培养学生的编程能力。

3.在线平台：利用在线平台，如学习管理系统（LMS）、社交媒体等，为学生提供丰富的学习资源和交流平台，方便学生自主学习和互相交流，提高学习效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人工智能的基本概念、发展历程、分类及应用领域，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人工智能的基本概念和相关应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人工智能的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人工智能的基本概念、发展历程、分类及应用领域，结合实例帮助学生理解。

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