2024年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战教学设计 新人教版.docx

2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解国家法律法规，认识到法治对于社会的重要性，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。

2.培养学生的公民责任感：引导学生关注国家发展，了解环境保护、资源节约等方面的知识，激发学生积极参与社会建设，担当起关爱家园的责任。

3.提高学生的思辨能力：通过分析发展挑战，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，使学生在面对问题时能提出合理的解决方案。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生相互合作、共同解决问题的能力，培养学生的团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解我国面临的发展挑战。

2.掌握建设美丽中国的基本国策和战略。

3.认识公民在生态文明建设中的责任和作用。

难点：

1.深刻理解发展挑战背后的原因和影响。

2.难以把握国家宏观政策与个人行动之间的联系。

解决办法：

1.通过时事新闻、案例分析等方式，让学生更直观地感受到发展挑战的实际情况。

2.利用图表、动画等视觉辅助工具，帮助学生理解国家政策与个人行为的关系。

3.开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中思考和解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如智慧课堂等）。

3.信息化资源：与课程相关的视频资料、新闻报道、政策文件、案例分析。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、启发式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正视发展挑战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“正视发展挑战”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“正视发展挑战”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“正视发展挑战”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“正视发展挑战”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“正视发展挑战”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“正视发展挑战”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“正视发展挑战”知识点，掌握解决问题的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“正视发展挑战”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“正视发展挑战”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和