第15课 造型别致的椅子（教案）人美版美术五年级上册.docx

第15课造型别致的椅子（教案）人美版美术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《造型别致的椅子》是人美版美术五年级上册的第15课。本节课主要让学生了解椅子的造型特点和设计方法，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，以椅子为载体，引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。

本节课的教学内容主要包括：了解椅子的历史、结构、材质和设计方法；分析不同风格的椅子造型特点；通过实践，设计并制作一把具有创意的椅子。在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生在欣赏美的同时，也能创造美。

教学目标：

1.了解椅子的基本结构和设计方法，欣赏不同风格的椅子造型。

2.培养学生的创新意识和动手能力，学会运用绘画和手工制作表现生活中的美。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

教学重点：

1.掌握椅子的基本结构和设计方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

教学难点：

1.设计并制作一把具有创意的椅子。

2.运用绘画和手工制作表现生活中的美。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过学习椅子的造型特点和设计方法，学生能够提高审美判断能力，欣赏和分析不同风格的椅子造型。同时，学生通过实践环节，运用绘画和手工制作表现生活中的美，培养创意实践和美术表现能力。此外，通过了解椅子的历史和文化背景，学生能够加深对文化理解，认识到美术与生活的紧密联系。通过本节课的学习，学生将培养独立的审美观和创造力，提升美术核心素养。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。在知识方面，学生已经学习过一些绘画技巧和手工制作方法，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，学生对于椅子的历史、文化和设计方法的了解还不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。

在能力方面，大部分学生具备一定的观察能力和动手能力，能够通过观察和实践来学习新的知识和技能。然而，部分学生在创新设计方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，教师需要因材施教，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

在素质方面，大部分学生对美术学习充满热情和兴趣，愿意参与课堂活动。然而，部分学生可能存在一定的内向和缺乏自信的问题，课堂上可能较为被动。因此，教师需要创设积极的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的观察习惯和团队合作意识。在观察方面，学生需要学会细致观察椅子的造型特点和设计方法，从而提高他们的审美判断能力。在团队合作方面，学生需要学会与他人合作、分享和交流，培养团队协作能力。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，通过图片和实物展示，引导学生了解椅子的历史、文化和设计方法，为学生提供丰富的学习资源。

2.针对学生的能力水平，设计具有挑战性和可操作性的实践活动，引导学生发挥创新思维，制作出别致的椅子。

3.关注学生的素质差异，鼓励每个学生展示自己的特长和创意，培养他们的自主学习能力和自信心。

4.引导学生积极参与课堂讨论和团队合作，培养他们的观察习惯和团队合作意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人美版美术五年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理与椅子设计相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同风格的椅子图片、著名椅子的设计理念介绍等。同时，准备一些椅子的实物模型或图片，以便学生更直观地观察和分析椅子的造型特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和创作的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。同时，设置一个创作区，配备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作所需的材料和工具。

5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，以便学生在课程结束后展示自己的作品，进行互相欣赏和交流。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包括椅子的图片、设计方法的教学示例等，以便在课堂上进行展示和讲解。

7.评价标准：制定合理的作品评价标准，包括创新性、美观性、实用性等方面的考量，以便对学生的作品进行客观评价。

8.安全注意事项：如果课程中涉及到使用剪刀、胶水等工具，提前向学生讲解使用注意事项，确保他们在操作过程中能够保证自身和他人的安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师