七年级体育 青春的活力教案 人教新课标版.docx

七年级体育青春的活力教案人教新课标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教新课标版七年级体育课，主要内容是青春的活力。本节课将引导学生了解青春期的生理变化，掌握一些基本的运动技能和运动保健知识，培养学生积极锻炼的习惯，提高他们的身体素质和健康水平。

具体的教学内容包括：

1.青春期生理变化：向学生介绍青春期的生理变化，如身高突增、体重增加、声音变深等，让学生了解这些变化是正常的，以帮助他们正确面对和接受自己的身体变化。

2.运动技能：教授一些基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等，让学生在实践中掌握这些技能，提高他们的运动能力。

3.运动保健知识：向学生介绍一些运动保健知识，如正确的运动姿势、运动前后的准备和放松活动、运动损伤的预防等，以培养学生正确的锻炼习惯，降低运动损伤的风险。

4.团队合作：通过一些团队运动和游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高他们的人际交往能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过教授基本的运动技能和运动保健知识，提高学生的运动能力，使他们能够熟练掌握并运用运动技能，形成正确的锻炼习惯。

2.健康行为：引导学生了解青春期的生理变化，培养学生积极锻炼的习惯，提高他们的身体素质和健康水平，使他们能够积极面对生活中的各种挑战。

3.体育品德：通过团队合作、竞技比赛等形式，培养学生的团队合作精神、集体荣誉感和公平竞争意识，使他们能够在体育活动中展现出良好的体育品德。

学情分析

本节课面向的是人教新课标版七年级的学生，他们正处于青春期，身体和心理都在发生巨大的变化。

学生在知识层面上，对一些基本的运动技能和运动保健知识可能有所了解，但不够系统和深入。他们可能知道一些运动技巧，但不一定能够正确地应用和掌握。对于青春期的生理变化，他们可能有一些初步的认识，但可能存在一些误解和困惑。

在能力层面上，学生的运动能力参差不齐，有的学生可能具有较强的运动能力，而有的学生可能相对较弱。他们可能在某些运动项目上有特长，但在其他项目上可能存在不足。此外，他们的团队协作能力和竞技水平也有待提高。

在素质方面，学生们的体质状况各异，有的学生可能身体素质较好，而有的学生可能存在身体素质不足的问题。他们的自我管理能力和自我驱动力也各有不同，需要教师的引导和激发。

在行为习惯方面，学生们对待体育锻炼的态度可能不尽相同，有的学生可能积极参与，而有的学生可能对体育锻炼缺乏兴趣。他们的自律性和坚持性也有待培养和提高。

这些因素都会对课程学习产生影响。教师需要根据学生的实际情况，制定合理的学习目标和教学策略，采用合适的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生合适的学习机会和支持，帮助他们克服学习中的困难和问题，提高他们的知识掌握和能力培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.体育场地和设施：篮球场、足球场、田径场、体育馆等。

2.运动器材：篮球、足球、跳绳、哑铃、平衡球等。

3.健康器材：体重秤、血压计、心率计等。

课程平台：

1.人教新课标版七年级体育课程教材。

2.体育课程教学大纲和教学计划。

信息化资源：

1.体育知识PPT。

2.青春期生理变化教育视频。

3.运动技能教学视频。

4.运动保健知识教程。

教学手段：

1.讲解法：教师讲解运动技能、运动保健知识和体育品德。

2.示范法：教师示范运动技能和团队合作。

3.练习法：学生分组练习运动技能和团队合作。

4.竞赛法：组织学生进行竞技比赛，培养团队合作和竞技精神。

5.反馈法：教师对学生进行实时指导和反馈，帮助他们纠正错误和提高技能。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春的活力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感觉精力充沛、充满活力的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春的活力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人生长发育中的一个重要阶段，伴随着生理和心理的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期活力在实际中的应用，以及它如何帮助我们适应身体和心理的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理健康这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）