2024年九年级化学上册 第4单元 自然界的水教案 （新版）新人教版.docx

2024年九年级化学上册第4单元自然界的水教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版2024年九年级化学上册第4单元——自然界的水

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解水的性质和其在自然界中的作用，提升科学探究能力。

2.掌握水的净化和保护方法，增强环境保护意识。

3.能够运用所学知识分析生活中的水问题，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的实验操作能力和团队协作能力，提升学科综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了水的化学性质、水的组成、以及水的净化等基本知识，对水的相关概念和原理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对自然界的水以及环境保护等方面的话题generally持有兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和科学探究能力。在学习风格上，部分学生偏好实践操作，而部分学生更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解水的性质和作用方面，学生可能会遇到一些抽象概念的困难。在学习的保护方法和水资源的利用方面，学生可能会对实际操作和解决方案的制定存在困惑。此外，学生可能对实验操作的安全性和准确性存在担忧。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过讲解水的性质、水的净化方法等理论知识，使学生掌握水的相关概念和原理。

1.2讨论法：组织学生就水资源的保护、水污染的防治等话题展开讨论，提高学生的思考和分析能力。

1.3实验法：安排学生进行水的净化实验等实践活动，培养学生的动手能力和实验操作技能。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件展示水的性质、水的净化过程等图像和视频资料，增强课堂教学的生动性和趣味性。

2.2教学软件：运用教学软件进行模拟实验，提高实验操作的安全性和准确性，帮助学生更好地理解实验原理。

2.3网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解水资源的利用和保护方面的最新动态，拓宽学生的知识视野。

2.4小组合作：组织学生进行小组合作探究，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.5实时互动：通过课堂提问、学生回答等方式，实时了解学生的学习状况，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“自然界的水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自然界的水”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自然界的水”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“自然界的水”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“自然界的水”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水的相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水的相关知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“自然界的水”知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握水的相关技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“自然界的水”知识点，掌握水的相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“自然界的水”课题，布置适量的课后作业，巩