2024年校园安全生产月的活动总结(4篇).docxVIP

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2024年校园安全生产月的活动总结

一、加强领导,健全制度,使“安全月”工作稳步推进

1、建立健全安全管理队伍。成立了由校长徐秀军任组长的安全领导小组,形成层层安全管理网络,其次,进一步完善安全制度,使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责,领导小组成员依表值日。针对我校学生比较多,寄宿制的特点,安全隐患大的状况,安排专人进行管理。

2、以校为本,讲求实效,制定完善的宣传教育内容。活动开展初期,我们组织以领导小组为核心的宣传小组,针对我校的实际,制定我校的安全宣传教育内容。

(1)警示教育:认真宣传学习《中学生日常行为规范》,正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》,同时以外地发生的安全事故为借鉴,反复宣传教育。

(2)自我保护:在学生中进行如何自救,如何应对走失,被拐骗等安全防范的教育。

(3)疾病预防和食品卫生安全:教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。加强慢性非传染病和疫病的宣传教育。

(4)活动安全:加强课外活动及课间活动的安全教育。

(5)行路安全:注意来回路上,强化交通法规教育。

二、开展丰富多彩的活动,将安全意识深入人心。

1、开展“安全伴我在校园,我把安全带回家”主题教育活动。要求学生将学到的安全常识与家长共享。

4、针对当地季节特点,围绕汛期安全,及早做好了隐患排查治理和防范工作,重点加强对校舍和易受雷电、地震、地质等影响而引发事故隐患的排查和整治,防止因高温、倒塌、溺水、雷电等事故发生的防范工作。

5、加强了学校安全保卫工作管理,严格校外人员进出校园登记制度和一日领导、教师值班制度,积极预防校内师生伤害事故的发生,确保校园和师生安全。

三、强化安全管理,加强进行安全检查,使安全工作百无一漏

第一、对学校的每一个角落进行排查,消除安全隐患。各班班主任对本班级的责任区进行一次检查,特别是用电、宿舍安全。由领导小组成员对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路、教学安全等进行了一次安全大检查。

第二、是加强了食品卫生安全教育,保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。随时查看学生的体质和有无传染疾病的发生。

第四、利用常规管理通报这一手段,对学校内外出现的各种安全责任事故进行通报整改,警示每一个责任人加强安全管理,保证学校的每一个安全指令地落实。

四、加强校内外联系,健全管理网络,使学校安全工作社会化。

2024年校园安全生产月的活动总结(2)

一、开展好预防秋季传染病教育工作

每年秋季是各类传染性疾病极易发生、传播流行的季节,为进一步增强全校师生对传染病的防控意识,确保全体师生的身体健康及正常的教学秩序,我校多措并举认真做好秋季传染病的预防教育工作。

二、开展好消防安全演练活动

为了进一步强化师生消防安全教育,提高抗击突发事件的应变能力,能有组织、迅速地引导学生安全撤离,学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。我校按照“消防演练预案”进行了全校性的消防演练。

三、交通安全教育

在平时的工作中,我们也发现:学生在公路上行走,一部分不遵守交通秩序存在有交通隐患,个别学生玩耍不注意安全,学校就召开班主任会、学生会议进行教育,也收到了良好效果,教师把严格遵守交通法规作为每天例会的必讲内容;值日教师加强责任心,切实执行学校按时清校的规定,等学生全部离校后才回家。

四、校舍安全检查

学校定期组织校舍安全检查,每周不少于一次,特殊天气随时检查,发现险情及时汇报排除。

五、教学设施检查

电器、教具使用前进行安全检查,如有故障及时排除。按规定接插线,插线前应检查电线绝缘皮是否完好,禁止乱拉电线;体育器械

在使用前体育教师或活动课辅导教师先认真检查一遍,确定完好后方可组织学生使用,使用时教师不得离开现场,随时关注学生的活动,加强保护,防范事故的发生。

六、安全常规教育

防范胜于救灾,责任重于泰山,我校将进一步加强安全工作,查漏补缺,把安全工作搞好,更好的为教学服务。

2024年校园安全生产月的活动总结(3)

校园安全生产月是每年固定举行的一个重要活动,在全国范围内推动并强化学校的安全生产意识和能力。活动的目的是通过举办一系列宣传、培训和实践活动,提高师生的安全意识和应急能力,推动学校安全生产工作的规范化、制度化和科学化。以下是对____年校园安全生产月活动的总结模板:

一、活动概况

____年校园安全生产月活动于X月X日至X月X日举行,活动期间全校师生积极参与,共开展了X项活动,取得了显著的成效。

二、活动内容

1.宣传活动

(1)开展宣传栏制作比赛。鼓励学生们组织小组,设计制作宣传栏,宣传校园安全知识和注意事项。

(2)举办安全知识宣讲讲座。邀请专家学者前

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