2025版高考数学总复习核按钮-第二章 函数.docx

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第二章函数

2.1函数的概念及其表示

课程标准有的放矢

1.在初中用变量之间的依赖关系描述函数的基础上，用集合语言和对应关系刻画函数，建立完整的函数概念，体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用.了解构成函数的要素，能求简单函数的定义域.

2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数，理解函数图象的作用.

3.通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用.

必备知识温故知新

【教材梳理】

1.函数的概念

（1）函数的概念：一般地，设A，B是非空的实数集，如果对于集合A中的任意一个数x，按照某种确定的对应关系f，在集合B中都有唯一确定的数y和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=fx，x∈A.其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合

（2）函数的三要素：定义域，对应关系，值域.

（3）两个函数相等：如果两个函数的定义域相同，并且对应关系完全一致，则称这两个函数相等（或称它们是同一个函数）.

2.函数的表示法

（1）函数的常用表示方法：解析法、列表法和图象法.

（2）分段函数：如果一个函数在其定义域内，对于自变量的不同取值区间，有不同的对应关系，则称其为分段函数.

3.几个常用概念

（1）常数函数：也称常值函数，即值域是只含一个元素的集合的函数.

（2）有界函数、无界函数：值域是有界集的函数称为有界函数，否则称为无界函数.

（3）抽象函数：没有给出具体解析式的一类函数.

（4）基本初等函数与初等函数：一般地，常数函数、幂函数、指数函数、对数函数和三角函数这五类函数叫做基本初等函数.以上五类函数以及由它们通过有限次四则运算（加、减、乘、除）及有限次复合得到的函数叫初等函数.

（5）函数方程：未知量是函数的方程称为函数方程.使函数方程中的等号能够成立的函数，叫做这一函数方程的解.

常用结论

教材中的几个重要函数

函数

定义

图象

绝对值函数

y=∣

“双勾”函数

y=

最值函数

Mx=max{f

mx=min{f

其中Mx,mx分别表示fx

以fx=x,

取整函数

y=[x],其中[

符号函数

y=sgn

自主评价牛刀小试

1.判断下列命题是否正确，正确的在括号内画“√”,错误的画“×”.

（1）若A=R，B={x|x0}，f：x→

（2）若两个函数的定义域与值域相同，则这两个函数相等. （×）

（3）已知fx=3x∈R，则fx

（4）函数fx的图象与直线x=0最多有一个交点. （

（5）分段函数是两个或两个以上函数. （×）

2.已知函数fx+1=2x-1,x

A.fx=2x+1,x1 B.fx=2x

解：令x+1=t，则x=t-1.因为x1，所以t

3.[2021年浙江卷]已知a∈R，函数fx=x2-4,x

A.-3 B.0 C.1

解:ff6=f6-4

4.[2022年北京卷]函数fx=1x+

解：由1-x≥0,x≠0,解得x≤1，且

核心考点精准突破

考点一函数的概念

例1下列函数为同一函数的是（C）

A.fx=xx与g

C.fx=x2-2x

解：对于A，fx=∣x∣x=1,x

对于B，fx=x?x+1=xx+

对于C，fx=x2-2x-1，定义域是R，gt=

对于D，fx=1，定义域是R，gx=x0=1，定义域为

【点拨】根据函数的定义，直线x=a（a是常数）与函数y=fx的图象至多有

变式1【多选题】下列各图中，可能是函数图象的是（ACD）

B.

C. D.

解：B中，当x0时，有两个y值与之对应，不是函数.其他均符合函数的定义.故选

考点二求函数的定义域

命题角度1已知解析式求函数定义域

例2函数fx=2-x

A.(0,2] B.-∞,

解：由题意，得2-x≥0,x≠0,x0,

【点拨】求函数定义域的原则：用列表法表示的函数的定义域，是指表格中实数x的集合；用图象法表示的函数的定义域，是指图象在x轴上的投影所对应的实数的集合；当函数y=fx用解析法表示时，函数的定义域是指使解析式有意义的实数x的集合，一般通过列不等式（组）求其解集.常见的限制条件有：分式的分母不等于0，对数的真数大于0，偶次根式下的被开方数大于或等于

变式2

（1）函数fx=-x2

A.0,1∪(1,4

解：由-x2+3x

即0x≤4且x≠1.所以函数fx

（2）已知函数fx=x2-2x-a-

A.(-∞,-2] B.-∞,-2 C.

解：由题意及二次函数性质，知Δ=4-4-a-1≤0，

命题角度2求抽象函数的定义域

例3若函数fx的定义域是[2,4]，则函数f

解：因为函数fx的定义域是[

所以2≤