Unit1 Lesson 6 Maddys Family (教案)2023-2024学年五年级英语上册同步备课（冀教版）.docxVIP

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教案：Unit1Lesson6MaddysFamily

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能用英语简单介绍自己的家人。

3.能通过图片和情景，理解故事内容，培养学生的观察能力和想象力。

教学内容：

1.教学单词：aunt,uncle,cousin,family,parent,grandparent。

2.教学句子：1a,1b,2a,2b,3a,3b,4a,4b。

3.学习介绍家人的句子结构：ThisismyShe/Heismy

4.学习问家人关系的句子：Isshe/heyour?

教学重点与难点：

1.重点：单词和句子的学习，能够用英语简单介绍自己的家人。

2.难点：单词的发音和用法，句子的结构。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，单词卡片。

2.学具：课本，练习册，笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.老师与学生用英语问候，询问学生昨天做了什么。

2.学生自由发言，老师引导并用英语回答。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示一张家人的图片，引导学生用英语描述图片中的家人。

2.学生尝试用英语表达，老师给予鼓励和指导。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.老师出示单词卡片，教读并解释单词的意思。

2.学生跟读，老师检查学生的发音。

3.老师引导学生用单词组成句子，学生尝试表达。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.学生分成小组，每组选一张家人图片。

2.学生用英语描述图片中的家人，并尝试用所学句子结构介绍家人。

3.各组轮流展示，老师给予评价和指导。

Step5:巩固练习（10分钟）

1.老师出示练习题，学生独立完成。

2.老师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。

2.学生分享学习收获，老师给予鼓励和指导。

板书设计：

1.单词：aunt,uncle,cousin,family,parent,grandparent。

2.句子：ThisismyShe/HeismyIsshe/heyour?

作业设计：

1.抄写单词和句子，加强记忆。

2.用自己的家人完成一个介绍家人的练习。

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生学习单词和句子，让学生在实践中掌握知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的英语表达能力。

重点关注细节：教具与学具准备

补充说明：

1.PPT：

PPT作为一种现代化的教学手段，可以将教学内容以图文并茂的形式展示给学生，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，老师可以利用PPT展示家人的图片，让学生直观地了解单词的含义和用法。PPT还可以用于展示句子结构，方便学生学习和模仿。

例如，在呈现新课时，老师可以制作一个包含单词和句子的PPT。老师可以展示一张家人的图片，然后提问：“Whoarethey?”引导学生用英语回答。接着，老师可以出示单词卡片，教读并解释单词的意思。在这个过程中，学生可以跟随老师的节奏，学习和掌握新单词。

2.图片：

图片是一种直观的教学工具，可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。在本节课中，老师可以准备一些家人的图片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。通过展示这些图片，老师可以引导学生用英语描述家人，从而巩固所学知识。

例如，在课堂活动中，老师可以让学生分成小组，每组选一张家人图片。学生可以用英语描述图片中的家人，并尝试用所学句子结构介绍家人。这种方法有助于提高学生的英语表达能力，同时也能让他们更好地理解和记忆单词和句子。

3.单词卡片：

单词卡片是一种传统的教学工具，它可以方便学生随时随地复习和巩固单词。在本节课中，老师可以准备一些单词卡片，上面写着本节课的生词。在课堂上，老师可以出示单词卡片，教读并解释单词的意思。学生可以跟随老师的节奏，学习和掌握新单词。

老师还可以让学生自己制作单词卡片，将生词和例句写在卡片上。这样，学生可以随时翻阅卡片，加强对单词的记忆。同时，这种方法也有助于提高学生的动手能力，让他们在制作卡片的过程中更深入地理解单词和句子。

在教具与学具准备方面，老师需要充分考虑学生的需求和教学内容的特点，选择适当的教具和学具，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，老师还要注意引导和鼓励学生积极参与，让他们在实践中掌握知识，提高英语表达能力。

在继续说明教具与学具准备的重要性和具体使用方法之前，我们需要强调一点：教学工具的选择和运用应该与教学目标和内容紧密相关，以确保它们能够有效地支持教学活动。

4.教学目标的明确性：

在准备教具与学具时，要明确教学目标