Unit4 At the farm B Let’s learn（教案）人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

教案：Unit4AtthefarmBLet’slearn

教学内容：

本节课的教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit4AtthefarmB部分，主要学习词汇包括：cow,pig,chicken,duck,horse等农场动物，以及句型Whatarethese?They’recows.Whatarethose?They’rehorses.等询问和回答动物名称的句型。

教学目标：

1.能够正确听、说、认读词汇：cow,pig,chicken,duck,horse。

2.能够运用句型Whatarethese?They’recows.Whatarethose?They’rehorses.等进行询问和回答动物名称。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

教学难点：

1.正确发音词汇：cow,pig,chicken,duck,horse。

2.区分these和those的用法。

教具学具准备：

1.农场动物图片：cow,pig,chicken,duck,horse。

2.单词卡片：cow,pig,chicken,duck,horse。

3.挂图：农场场景。

4.录音机及录音带。

教学过程：

1.导入

??a.与学生进行自由对话，询问他们最喜欢的动物是什么。

??b.展示农场动物图片，引导学生说出动物名称。

2.新课展示

??a.展示单词卡片，教授词汇：cow,pig,chicken,duck,horse。

??b.引导学生拼读单词，并注意发音。

??c.通过挂图，展示农场场景，引导学生运用句型Whatarethese?They’recows.Whatarethose?They’rehorses.进行询问和回答动物名称。

3.跟读与模仿

??a.听录音，跟读词汇和句型。

??b.模仿录音，注意语音语调。

4.小组活动

??a.学生分组，每组选择一种农场动物，制作动物卡片。

??b.各小组展示动物卡片，并用句型Whatarethese?They’recows.Whatarethose?They’rehorses.进行介绍。

??a.回顾本节课所学内容，检查学生对词汇和句型的掌握。

??b.布置作业：抄写单词，用句型编写对话。

板书设计：

Unit4Atthefarm

BLet’slearn

1.词汇：cow,pig,chicken,duck,horse

2.句型：Whatarethese?They’recows.Whatarethose?They’rehorses.

作业设计：

1.抄写单词：cow,pig,chicken,duck,horse。

2.编写对话，使用句型Whatarethese?They’recows.Whatarethose?They’rehorses。

课后反思：

本节课通过图片、卡片和挂图等多种形式，引导学生学习农场动物词汇和句型。在小组活动中，学生积极参与，制作动物卡片，并用所学句型进行介绍。整体教学效果较好，但需要注意的是，个别学生在发音上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别注意和解决的关键问题，它们通常是学生在学习过程中遇到的最大障碍。在本节课中，教学难点包括正确发音词汇：cow,pig,chicken,duck,horse，以及区分these和those的用法。这两个难点对于学生理解和运用英语进行交流至关重要，因此需要特别关注和详细补充。

一、正确发音词汇：cow,pig,chicken,duck,horse

1.发音技巧的讲解

对于这些农场动物的英语词汇，教师需要详细讲解每个单词的发音技巧，包括音标、重音、元音和辅音的发音方法等。例如，对于单词“cow”，教师可以指出其音标为[kau]，重音在第一个音节上，元音“o”的发音类似于“?”音。通过这样的讲解，学生可以更好地掌握单词的正确发音。

2.发音练习的指导

教师需要设计一些针对性的发音练习，帮助学生巩固所学词汇的正确发音。这些练习可以包括听音辨词、模仿跟读、单词拼写等。在练习过程中，教师应密切关注学生的发音情况，及时纠正错误，并提供个性化的指导。

3.发音游戏的引入

为了增加学习的趣味性，教师可以引入一些发音游戏，如“发音接龙”、“找出不同发音的单词”等。这些游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，还能在轻松愉快的氛围中提高他们的发音准确性。

二、区分these和those的用法

1.用法讲解

教师需