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小班教案认识小动物〔优秀6篇〕

小班教案认识小动物篇一

活动目标：

1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。

2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

4、萌发喜爱小动物的情感。

活动准备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音

乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。

知识准备：

熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

活动过程：

1、创设情景，引出歌词，导入课题。

幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小

动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：

尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届音乐会的

主持人花仙子姐姐，欢送大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请

到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！

花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边

做相应动作进入活动范围。

小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇

小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞

小花猫入场词——小花猫走路静悄悄

花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！

分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌

词。

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2、体验音乐〔再次理解歌词、审美愉悦〕，引导幼儿学习歌曲并进行歌表

演《走路》。

〔1〕花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！

教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。幼儿欣赏。

〔2〕提问：花仙子姐姐唱的好不好？〔好〕你们想学吗？〔想〕

教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。

〔3〕师幼合唱

花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。我们一起唱起来吧！

幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。

〔4〕出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌

曲的节奏特点：

〔5〕边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌

的时候要用最好听的声音去歌唱。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳〞要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活

泼好动，

第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇〞要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步

稳稳地走路形象。

第三句小乌龟走路“慢吞吞〞要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。

最后一句小花猫走路“静悄悄〞要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特

点。

〔6〕表现音乐：看指挥表演唱《走路》

现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请欣赏节目：歌

表演《走路》

幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。

3、创编歌曲。

花仙子：大家唱的真好听，跳的真开心啊，瞧，大家欢乐的笑声吸引来了

谁？

出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并讨论他们的走路特点。

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小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小

朋友走路静悄悄。

教师带着幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。

教师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。

活动延伸：

激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物，你最喜欢谁呢？为什么？

幼儿积极思考，教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。激发幼儿热爱小动物

的情感。

活动反思：

优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物

走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。运

用“蹦蹦跳〞、“摇啊摇〞、“慢吞吞〞、“静悄悄〞生动的表现出小兔、小

鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态，对这首歌曲进行感情处理，歌唱

的时候“蹦蹦蹦蹦跳〞要用跳音的歌唱方法，表现出小兔的活泼好动，“摇啊

摇啊摇〞要用连音的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞

吞〞要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。“静悄悄〞那么要用弱音的方法

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