2024秋二年级语文上册 课文6 18古诗二首教案 新人教版.docx

2024秋二年级语文上册课文618古诗二首教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年秋季学期第6周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并体会古诗中的意境和情感，提升文学鉴赏能力。

2.加强朗读和背诵，提高语言表达和口头沟通能力。

3.培养想象力和审美情趣，激发对古诗文化的兴趣和热爱。

4.学会通过古诗学习到的知识和价值观，应用到日常生活当中，培养良好的人生态度和价值观。

学情分析

本节课的教学对象为二年级一班的学生，他们已经学习了一定量的古诗，对古诗的韵律和基本意境有一定的理解。在知识方面，他们已经掌握了基本的汉字和词语，能够独立阅读简单的文章和古诗。在能力方面，他们已经具备了一定的语言表达和口头沟通能力，能够用自己的语言描述对古诗的理解和感受。同时，他们也具备了一定的想象力和审美情趣，能够通过朗读和背诵感受到古诗的美。

然而，在学情方面，我也注意到一部分学生对古诗的学习兴趣不高，对古诗的意境和情感理解不够深入。他们可能对古诗的韵律和语言表达有一定的理解，但是在理解和感受古诗的意境和情感方面存在一定的困难。此外，部分学生可能在朗读和背诵方面存在一些困难，需要特别的关注和指导。

针对学生的学情，我在教学过程中需要注意以下几点：

1.激发学生的学习兴趣，让他们感受到古诗的魅力。可以通过讲解古诗的背景和作者的生平，让学生了解古诗的意义和价值，从而激发他们的学习兴趣。

2.通过多种教学活动，帮助学生深入理解和感受古诗的意境和情感。可以通过图片展示、音乐配合、情景模拟等方式，让学生在多种感官的体验中，更好地理解和感受古诗的意境和情感。

3.对于在朗读和背诵方面存在困难的学生，可以通过分组合作、同伴互助等方式，让他们在小组内进行朗读和背诵的练习，从而提高他们的朗读和背诵能力。

4.在教学过程中，要注重培养学生的良好的学习习惯和行为习惯。可以通过设置明确的学习目标和规则，引导学生积极参与学习活动，培养他们的自主学习和合作学习的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地向学生传授知识，使学生掌握古诗的基本知识和技巧。

-互动讨论法：教师引导学生就古诗中的意境、情感等方面进行讨论，促进学生思考和表达。

-案例研究法：教师提供一些典型的古诗案例，让学生通过分析案例，深入理解古诗的特点和魅力。

-项目导向学习法：教师组织学生进行古诗创作或表演项目，培养学生的创新能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗人和角色，通过表演的方式，体验古诗中的情感和意境。

-朗读和背诵：学生通过朗读和背诵，感受古诗的韵律和美感，提高口语表达能力。

-情景模拟：教师创设情景，让学生模拟古诗中的场景，身临其境地感受古诗的意境。

-在线互动：利用在线工具，学生进行古诗知识的互动游戏，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示古诗的文本、图片、音视频等多媒体资源，直观地展示古诗的内容和意境。

-视频：播放与古诗相关的视频资料，如古诗朗诵、解读等，帮助学生更好地理解和感受古诗。

-在线工具：利用在线工具，如互动平台、教育软件等，进行古诗知识的学习和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-图书和材料：提供相关的古诗图书和材料，供学生自主阅读和拓展学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗二首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢读古诗吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是古代文人创作的，具有韵律和意境的文学作品。它们是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值和历史价值。

2.案例分析：接下来，我们来看两首具体的古诗。这两首诗展示了古诗在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受到诗人的情感和意境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的韵律和意境这两个重点。对于意境部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗相关的实际问题，如古诗的意境是如何体现的？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的朗读和背诵实验操作。这个操作将演示古诗的韵律和意境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）