五年级品德与社会下册 国际组织1第三课时教案 浙教版.docx

五年级品德与社会下册国际组织1第三课时教案浙教版

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教材分析

五年级品德与社会下册国际组织1第三课时教案浙教版

本节课是品德与社会课程的第三课时，主要围绕国际组织展开。教材内容紧密结合学生的实际生活，以图文并茂的形式介绍了联合国、世界贸易组织、国际奥委会等国际组织的基本情况、成立背景、宗旨和作用。通过本节课的学习，学生能够了解国际组织的基本概念，认识到国际组织在当今世界中的重要作用，培养学生的全球观念和参与国际事务的意识。

本节课的设计紧密结合课本内容，以学生为主体，注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动参与学习，提高学生的品德素养和社会实践能力。教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和创新能力。同时，教师还需关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的全球素养，通过学习国际组织的基本情况、成立背景、宗旨和作用，使学生具备以下核心素养：

1.国际视野：引导学生了解全球范围内的国际组织，拓宽视野，认识世界。

2.批判性思维：培养学生分析、评价国际组织的作用和影响，形成独立见解。

3.创新意识：鼓励学生探讨国际组织在解决全球问题中的新思路、新方法。

4.社会责任：帮助学生树立正确的价值观，关注国际组织在促进世界和平与发展中的责任。

5.协作能力：通过小组讨论、分享，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.国际组织的基本概念和分类。

2.国际组织在当今世界中的作用和影响。

难点：

1.国际组织的工作机制和决策过程。

2.我国在国际组织中的地位和作用。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，生动展示国际组织的基本概念和分类，帮助学生直观理解。

2.利用案例分析，让学生参与讨论，深入探讨国际组织在解决全球问题中的作用和影响。

3.邀请专家讲座或观看相关纪录片，增加学生对国际组织工作机制和决策过程的了解。

4.组织学生进行角色扮演，模拟国际组织会议，让学生亲身体验我国在国际组织中的地位和作用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：用于介绍国际组织的基本概念、分类和作用，以便学生建立知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的国际组织案例，让学生深入了解国际组织的工作机制和决策过程。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对我国在国际组织中地位和作用的认识，培养学生批判性思维和协作能力。

-项目导向学习法：让学生以小组形式，探究国际组织在解决全球问题中的新思路和新方法，提高学生的创新意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动

-导入：播放与国际组织相关的视频资料，引发学生兴趣，引导学生思考国际组织在当今世界中的重要性。

-新课导入：教师简要讲解国际组织的基本概念和分类，为学生提供基础知识。

-案例分析：教师展示国际组织案例，引导学生分析案例中国际组织的作用和影响，深入理解国际组织的工作机制。

-分组讨论：学生分组讨论我国在国际组织中的地位和作用，分享各自观点，培养批判性思维和协作能力。

-小组项目：学生以小组形式，探究国际组织在解决全球问题中的新思路和新方法，培养学生创新意识和实践能力。

-总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己的学习过程，反思自身在全球素养方面的提升。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作精美PPT，展示国际组织的基本概念、分类、案例分析等关键内容，便于学生理解和记忆。

-视频：选用与国际组织相关的视频资料，以生动形象的方式展示国际组织的作用和影响，提高学生兴趣。

-在线工具：利用网络平台，为学生提供更多国际组织的相关信息和案例，便于学生自主学习和拓展视野。

-专家讲座：邀请国际组织领域的专家进行讲座，增加学生对国际组织的深入了解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟国际组织会议，让学生亲身体验我国在国际组织中的地位和作用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国际组织的基本概念和分类，设计启发性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解国际组织的基本概念和分类。

-思考预习问题：独立思考并记录对国际组织的基本认识。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习资源。

作用与目的：

-帮