第三单元第1课 信息的来源 教案5 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第三单元第1课信息的来源教案5三上信息科技苏科版（2023）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于苏科版三年级信息科技教材第三单元第1课《信息的来源》。本节课的主要内容包括：

1.了解信息的定义和特点，知道信息是用来描述事物变化的特征和意义的。

2.掌握信息的来源，包括书籍、报纸、电视、网络等，了解不同信息来源的特点和优缺点。

3.学会从不同的信息来源获取信息，培养学生的信息搜集和处理能力。

4.培养学生信息安全意识，教育学生正确使用信息设备，保护个人隐私。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和认识，使学生能够从日常生活中发现和识别信息。

2.信息能力：通过实践活动，提高学生搜集、处理、分析和应用信息的能力。

3.信息道德：培养学生信息安全意识，使学生能够遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，正确使用信息设备，保护个人隐私。

4.信息合作与交流：培养学生运用信息进行合作、交流的能力，使学生能够有效利用信息解决实际问题。

学情分析

三年级的学生对信息的概念已经有了一定的了解，他们日常生活中常常接触手机、电脑等电子产品，对信息科技并不陌生。然而，他们对于信息的定义、特点和来源等基本概念还不够清晰，需要通过本节课的学习来深化理解。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、浏览网页等。但他们在信息搜集、处理和分析方面的能力还有待提高，需要通过实践活动来锻炼。

在能力方面，学生们具备一定的自学能力和合作能力。他们能够在教师的引导下独立完成任务，也能在小组合作中发挥自己的优势。但在信息素养方面，他们的信息安全意识和信息道德观念还比较薄弱，需要教师进行有针对性的教育。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇。但同时，他们也存在一定的注意力不集中、自律性差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出一定的自觉性，但有时过于依赖教师，缺乏独立思考的能力。此外，他们在课堂上容易受到外界干扰，需要教师时刻关注并进行引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即苏科版三年级信息科技教材第三单元第1课《信息的来源》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示信息的定义、特点和来源等概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些实物信息来源，如书籍、报纸、电视等，让学生亲自观察和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，以便学生进行小组合作交流；同时，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如在线信息查询工具、教育平台等，以便学生在课堂上进行信息搜集和处理。

6.教学课件：制作精美的教学课件，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

7.安全提示：为学生提供安全操作的提示和指导，确保学生在实践过程中避免受伤。

8.学生反馈：准备反馈表格或问卷，以便了解学生在课堂上的学习情况和反馈。

9.教学评价：制定合理的学习评价标准，以评估学生在课堂上的表现和掌握程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息的来源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的定义、特点和来源等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出“信息的来源”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息的定义、特点和来源等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握信息搜集和处理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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