【含语篇研读】Unit 6 Happy birthday! Part A Period 1 Preparation for Sam’s birthday 教学设计（含反思）.docx

【含语篇研读】Unit6Happybirthday!PartAPeriod1PreparationforSam’sbirthday教学设计（含反思）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版PEP小学英语六年级下册Unit6Happybirthday!PartAPeriod1PreparationforSam’sbirthday。本节课主要围绕Sam的生日准备展开，通过学习本节课，学生能够掌握情态动词can的用法，以及描述生日礼物和食物的相关词汇。同时，学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高实际运用能力。教学目标如下：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇：balloon,cake,present等。

（2）能够正确使用情态动词can描述能力。

（3）能够理解并运用句子“Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.”进行交流。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景提示，正确使用核心词汇和句型进行交流。

（2）能够在小组活动中，运用所学语言完成任务。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，提高学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语学科核心素养。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握描述生日礼物和食物的相关词汇，以及情态动词can的用法。在真实的语言环境中，学生能够运用所学语言进行交流，提高实际运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方生日文化的基本习俗，提高对不同文化的认知和理解。同时，学生能够学会在英语交流中尊重文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过小组合作、讨论等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维。学生需要通过分析、推理等思维过程，完成相关任务，提高解决问题的能力。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略。学生需要通过预习、讨论和完成任务等方式，主动探索和解决问题，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版PEP小学英语五年级下的相关知识，包括一定量的词汇和基本语法，如一般现在时、一般过去时等。同时，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习的兴趣普遍较高，他们喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式学习英语。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂节奏，能够通过小组合作、讨论等方式完成任务。学生的学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢观看图片，有的喜欢听音频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：情态动词can的用法，如“Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.”句子结构的掌握；对西方生日文化习俗的理解和运用；在真实语境中运用所学语言进行交流的能力等。教师应针对这些困难和挑战，采取适当的教学策略，如通过情景模拟、小组合作等方式，帮助学生更好地掌握知识，提高实际运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、教学光盘、生日派对装饰品（如气球、蛋糕模型等）。

2.课程平台：人教版PEP小学英语六年级下册教材、教学课件、作业练习册。

3.信息化资源：英语教学网站、在线英语学习平台、英语学习APP、相关生日文化资料。

4.教学手段：情景教学、任务型教学、小组合作、游戏教学、视听教学、交际式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“PreparationforSam’sbirthday”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“PreparationforSam’sbirthday”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等