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人美版美术六年级下册戏曲人物(教案)
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自人美版美术六年级下册,主题为“戏曲人物”。教材通过介绍中国传统戏曲艺术,旨在让学生了解和感受中国戏曲的魅力,提高学生的审美情趣和艺术素养。课程内容涉及戏曲人物的角色分类、脸谱特点、服饰装扮等,与课本知识紧密结合。通过本节课的学习,学生将能掌握戏曲人物的基本特点,运用绘画技巧创作出具有个人特色的戏曲人物作品,培养对中国传统文化的尊重和热爱。同时,本节课注重实践操作,鼓励学生发挥想象力和创造力,提高美术表现力。
核心素养目标分析
本节课围绕“戏曲人物”主题,旨在培养学生的美术学科核心素养。通过深入了解戏曲人物的艺术特点,学生将实现以下核心素养目标:
1.美术表现:学生能够运用绘画技巧,准确表现戏曲人物的脸谱、服饰等元素,提升造型表现力和创造力。
2.审美鉴赏:学生能够感受和欣赏中国戏曲艺术的独特魅力,培养对中国传统文化的尊重和热爱,提高审美情趣。
3.文化理解:学生通过学习戏曲人物相关知识,了解中国传统戏曲的历史背景、角色分类和文化内涵,增强对民族文化的认同感。
4.创意实践:学生能够结合所学知识,发挥想象力和创造力,设计具有个人风格的戏曲人物作品,培养创新精神。
5.情感态度:学生在创作过程中,体验绘画的乐趣,培养积极的学习态度和团队协作精神,提高自信心和自尊心。
本节课注重核心素养的培养,让学生在掌握美术技能的同时,全面提升综合素质,为终身学习和发展奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握戏曲人物的脸谱特点及其象征意义。
2.学习戏曲人物的服饰图案和色彩搭配。
3.能够运用绘画技巧表现戏曲人物的形象。
难点:
1.脸谱的个性化表现和细节处理。
2.服饰图案的复杂性和色彩搭配的和谐性。
3.在创作中融入个人风格,展现戏曲人物的动态和神韵。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体展示不同戏曲人物的脸谱和对应角色性格,引导学生观察和分析,加深理解。
2.分组讨论和教师讲解相结合,让学生了解服饰图案的寓意和色彩搭配的原则,提供色彩搭配参考板,帮助学生克服配色难点。
3.进行绘画示范,特别强调脸谱和服饰的绘制技巧,指导学生如何把握人物动态和表情,展现神韵。
4.鼓励学生进行多次练习,从简单到复杂,逐步提高绘画技能。
5.创设情境,让学生扮演戏曲人物,体验角色特点,增强创作灵感。
6.提供个性化指导,针对不同学生的难点给予针对性建议和帮助,确保每位学生都能在原有基础上得到提升。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有人美版美术六年级下册教材,提前指导学生预习本节课内容,了解戏曲人物的基本知识。
-准备教学补充资料,包括戏曲人物的详细介绍、脸谱图案集、服饰图案设计等,以便学生在课堂上参考。
2.辅助材料:
-收集和整理大量的戏曲人物图片,包括不同剧种、不同角色的形象,以便在课堂上展示,增强学生的视觉体验。
-准备戏曲人物脸谱和服饰的实物模型或高清晰度图片,帮助学生更直观地理解其特征。
-搜集相关的视频资料,如戏曲表演片段、戏曲人物化妆过程等,通过多媒体播放,使学生对戏曲艺术有更全面的了解。
-设计和打印色彩搭配指南,提供常见的戏曲服饰色彩搭配方案,供学生在创作时参考。
3.实验器材:
-准备绘画工具,包括水彩、水粉、画笔、画纸等,确保每位学生都能在课堂上进行绘画实践。
-若有条件,可以准备数码相机或手机,用于拍摄学生的绘画过程和作品,以便于后续的展示和评价。
4.教室布置:
-将教室划分为不同的区域,包括讲授区、绘画实践区、小组讨论区等,以便于不同教学活动的开展。
-在教室墙壁上悬挂戏曲人物的海报和学生的优秀作品,营造艺术氛围,激发学生的学习兴趣。
-在绘画实践区设置清洁方便的洗笔和调色区域,保证课堂秩序和卫生。
-设置展示区,用于展示学生的作品,鼓励学生相互欣赏和评价,促进交流和学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对戏曲人物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道戏曲人物是什么吗?它们在我们的生活中有什么特别之处?”
展示一些戏曲人物的图片或视频片段,让学生初步感受戏曲人物的魅力和特点。
简短介绍戏曲人物的基本概念和文化重要性,为接下来的学习打下基础。
2.戏曲人物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解戏曲人物的基本概念、组成部分和艺术特点。
过程:
讲解戏曲人物的定义,包括角色分类、脸谱、服饰等主要组成元素。
详细介绍戏曲人物的脸谱特点、服饰图案及色彩搭配,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例分析,让学
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