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Unit6SectionA1a-2d听说课教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit6SectionA1a-2d听说课

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听说活动，提高学生对英语日常交流的基本表达能力，使他们在真实的社交环境中能够熟练运用目标语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课内容，培养学生对不同文化背景下交际方式的认知，增强其对英语国家文化的理解力和跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语互动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够有效分析听力材料，提出合理的观点并进行讨论。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和终身学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课涉及的词汇包括：interview（面试）、application（申请）、qualification（资格）、experience（经验）、education（教育）、skill（技能）、achievement（成就）等。

（2）语法：一般现在时态的构成和用法，如主语+动词原形，以及常用的一般现在时态的动词形式。

（3）句型：本节课主要涉及的句型有：-Doyouhaveany...?

-Canyoutellmeaboutyour...?

-Whatareyour...?

-Ihave...yearsofexperiencein...

-Iamqualifiedtobea...

（4）文化背景：了解英语国家在面试时的常见问题和回答方式，以及与中文面试文化的差异。

2.教学难点：

（1）词汇：部分词汇如qualification、achievement等可能对学生来说较为陌生，需要通过例句和情景教学来帮助学生理解和记忆。

（2）语法：一般现在时态的构成和用法，特别是动词的第三人称单数形式和现在分词形式，学生可能会混淆。

（3）听力理解：对于听力材料中的细节信息，如人物的基本信息、工作经历等，学生可能难以捕捉和理解。

（4）口语表达：学生在口语表达中可能会遇到词汇选择、语法结构、发音准确性等问题。

（5）文化背景：学生可能对英语国家面试文化不太了解，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、任务型教学、分组讨论等，以帮助学生更好地掌握知识，并提高实际应用能力。同时，在教学过程中，教师应注意引导学生主动参与，鼓励他们积极提问，以便及时解决学习中遇到的问题。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情景教学：通过模拟面试的场景，让学生在真实的环境中练习英语口语表达，提高语言应用能力。

（2）任务型教学：分组进行角色扮演，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学词汇和句型进行交流。

（3）案例研究：分析真实或虚构的面试案例，让学生了解不同职位的面试要求和应对策略。

（4）分组讨论：分组讨论面试中的常见问题和文化差异，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：让学生观看一段英文面试的视频，然后讨论面试者表现出色和需要改进的地方。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟面试的场景，练习提问和回答问题。

（3）小组竞赛：设置一个面试问答的小组竞赛环节，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

（4）文化探讨：让学生分析中文面试和英文面试的差异，讨论在跨文化背景下的面试策略。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含关键词汇、语法点和句型的PPT，方便学生跟随教学进度，强化记忆。

（2）视频：选择一段真实的英文面试视频，作为教学素材，帮助学生更好地理解面试场景和语言表达。

（3）在线工具：利用在线听力训练工具，让学生进行听力练习，提高听力理解能力。

（4）面试案例资料：提供一些面试案例资料，供学生分析和讨论，增加实战演练的机会。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6SectionA1a-2d的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit6SectionA1a-2d内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6SectionA1a-2d教学目标和Unit6SectionA1a-2d重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit6SectionA1a-2d教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit6