七年级语文下册 第五单元 心灵絮语 20 外国诗二首教案 新人教版.docx

七年级语文下册第五单元心灵絮语20外国诗二首教案新人教版

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备课成员

教材分析

新人教版七年级语文下册第五单元“心灵絮语”中的第20课“外国诗二首”，包含了两首经典外国诗歌。本节课将通过对这两首诗的品读，让学生感受诗歌中的情感美，理解诗中的意境，提高文学鉴赏能力。课文选择具有代表性的诗作，内容丰富，情感真挚，旨在引导学生欣赏外国文学的魅力，拓宽视野，丰富心灵。通过本节课的学习，学生能够理解诗作的基本内容，体会诗中的情感表达，并能够运用诗歌中的表达技巧，锻炼自己的表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过学习两首外国诗，学生将提升自己的文学鉴赏能力，锻炼思维的深度和广度，同时感受诗歌中的美，培养审美情感。此外，通过对比分析，学生将更好地理解不同文化背景下的诗歌创作，拓宽自己的文化视野，增强文化理解力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经接触并学习了一定的诗歌知识，对诗歌的基本形式、结构、韵律等方面有所了解。同时，学生对外国文学也有一定的认识，能够理解并欣赏外国文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，诗歌作品仍然具有较大的吸引力，他们对于新鲜、有趣的事物充满好奇。在学习能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论的方式来学习，希望能够得到及时的反馈和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解诗意的层面，学生可能会遇到难以理解的诗句和意象，导致对诗歌情感的把握不准确。在欣赏外国诗歌时，学生可能会受到文化差异的影响，难以深入理解诗歌背后的文化内涵。此外，学生可能对诗歌的表达技巧和创作手法缺乏了解，难以分析诗歌的深层意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)互动讲授法：教师通过提问、引导等方式，与学生互动，使学生在思考和回答问题的过程中，理解和掌握诗歌知识，感受诗歌情感。

(2)分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对诗歌中的某个问题或主题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

(3)案例分析法：教师选取具有代表性的诗歌案例，让学生分析诗歌的形式、结构和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，展示诗歌的相关图片、音频和视频资料，为学生提供丰富的感官体验，增强诗歌的感染力。

(2)网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

(3)情境模拟法：通过模拟诗歌中所描绘的情境，让学生身临其境，更好地感受诗歌的意境和情感。

(4)创作展示法：鼓励学生创作诗歌，并进行展示和评价，培养学生的创新意识和表达能力。

(5)评价反馈法：通过学生的自评、互评和他评，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的持续发展。

(6)课后作业：布置与本节课相关的课后作业，让学生巩固所学知识，提高诗歌鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外国诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道外国诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于外国诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍外国诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.外国诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外国诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解外国诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍外国诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解外国诗歌的实际应用或作用。

3.外国诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外国诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的外国诗歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解外国诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用外国诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与外国诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外国诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和