《离骚》教案--高中语文统编版选择性必修下册.docVIP

?《离骚》教案--高中语文统编版选择性必修下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解《离骚》的创作背景、作者简介及诗歌的主题思想。

（2）能够分析《离骚》的艺术特色，如韵律、比兴、象征等手法。

（3）能够解读并鉴赏《离骚》中的经典诗句。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《离骚》的内涵。

（2）学会运用文学鉴赏的方法，分析《离骚》的艺术特色。

（3）提高朗读、背诵《离骚》的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受屈原的忧国忧民之情，传承爱国主义精神。

（2）理解真善美与假丑恶的斗争，树立正确的价值观。

（3）学会在现实生活中坚守信念，追求真理。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）理解《离骚》的创作背景、作者简介及诗歌的主题思想。

（2）分析《离骚》的艺术特色，如韵律、比兴、象征等手法。

（3）解读并鉴赏《离骚》中的经典诗句。

2.教学难点：

（1）把握《离骚》中的象征、隐喻手法。

（2）深入理解屈原的忧国忧民之情。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）简介屈原及《离骚》的创作背景。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读《离骚》，理解诗歌大意。

（2）让学生结合注释，疏通文意，解决字词问题。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析《离骚》的艺术特色。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.诗歌鉴赏：

（1）解读并鉴赏《离骚》中的经典诗句。

（2）学会运用文学鉴赏的方法，分析诗歌的美学价值。

5.情感教育：

（1）感受屈原的忧国忧民之情，传承爱国主义精神。

（2）理解真善美与假丑恶的斗争，树立正确的价值观。

6.课堂小结：

四、作业布置

1.熟读并背诵《离骚》中的经典诗句。

五、教学反思

1.反思教学效果，查看学生对《离骚》的理解程度。

2.针对教学难点，调整教学策略，提高教学效果。

3.关注学生在学习过程中的情感体验，激发学生对古典文学的热爱。

六、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究《离骚》的深层含义。

2.利用案例分析法，剖析《离骚》中的象征、隐喻手法。

3.运用情感教学法，激发学生的爱国情怀，培养正确的价值观。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、回答问题时的积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。

3.情感态度：评价学生在学习过程中情感的投入，价值观的树立。

八、教学拓展

1.对比阅读：《离骚》与其他楚辞作品，分析其艺术特色。

2.屈原其他作品选读：如《九歌》、《天问》等，拓宽视野。

3.举办诗歌朗诵会：学生自主选择《离骚》中的诗句进行朗诵，提高文学素养。

九、教学计划

1.课时安排：本节课共计2课时。

2.教学进度：按教案设计逐步实施，确保教学目标的达成。

十、教学资源

1.教材：高中语文统编版选择性必修下册《离骚》。

2.参考资料：相关论文、评论、译文等。

3.多媒体设备：PPT、视频、音频等教学资源。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点、难点

三、教学过程

四、作业布置

五、教学反思

六、教学策略

七、教学评价

八、教学拓展

九、教学计划

十、教学资源

本教案以高中语文统编版选择性必修下册《离骚》为教学内容，围绕教学目标、重点难点、教学过程、作业布置、教学反思、教学策略、教学评价、教学拓展、教学计划和教学资源等十个方面进行了详细的规划和设计。重点关注学生的情感态度与价值观的培养，以及《离骚》的艺术特色和象征手法的理解和分析。通过自主学习、合作探讨、诗歌鉴赏等环节，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。注重教学难点的突破，教学资源的整合，以及教学效果的反思和评价。整体教学设计旨在激发学生对古典文学的热爱，培养学生的文学素养和审美情趣。