小班奇妙的水的科学活动教案.pptx

小班奇妙的水的科学活动教案

活动目标活动内容与过程活动准备活动延伸活动反思目录

01活动目标

了解水的特性，如无色、无味、透明、流动性和浮力等。知道水是生命之源，动植物生长离不开水。了解水的不同形态，如固态、液态和气态。知识目标

掌握简单的实验操作技巧，如倾倒、搅拌和观察水的循环等。能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如洗手、洗脸、浇花等。学会观察和描述水的特性，能够区分不同状态的水。能力目标

培养对水的好奇心和探究欲望，养成善于观察和思考的习惯。培养珍惜水资源、保护环境的意识，养成节约用水的好习惯。培养团队合作和交流沟通能力，增强集体荣誉感。情感、态度与价值观目标

02活动内容与过程

通过展示各种与水相关的物品，如水壶、水杯、水枪等，引起幼儿对水的关注和好奇心。激发兴趣鼓励幼儿观察和描述水的颜色、状态、气味等特点，让他们初步了解水的属性。引导观察活动导入

活动展开实验操作设计简单的小实验，如将石头放入水中观察沉浮现象，或用小碗盛水后加入颜料观察颜色混合等，让幼儿亲自动手操作，探索水的奥秘。讨论交流在实验过程中，鼓励幼儿分享自己的发现和感受，引导他们思考和总结水的性质，如流动性、溶解性等。拓展知识结合幼儿的年龄特点，简单介绍水的形成、循环和利用等知识，帮助他们建立对水资源的初步认识。

回顾整个活动过程，总结水的特性和与生活的关系，强调珍惜水资源的重要性。鼓励幼儿在家中继续探索与水有关的现象，如水蒸气、冰冻等，培养他们的科学探究精神。活动小结延伸活动回顾总结

03活动准备

杯子各种材料实验工具图片和视频资料物质准供各种材质和形状的杯子，如塑料杯、玻璃杯、陶瓷杯等。准备各种可浮和可沉的物品，如石头、木头、金属、塑料等。提供小勺、搅拌棒、漏斗等简单的实验工具，供幼儿探索使用。准备有关水的循环、水的形态变化等相关的图片和视频资料，帮助幼儿更好地理解水。

经验准备幼儿已经知道水的基本特性，如无色、无味、透明等。幼儿已经了解一些与水相关的词汇，如“浮”、“沉”、“溶解”等。幼儿已经有过简单的实验操作经验，如使用搅拌棒搅拌液体等。

04活动延伸

家长可以引导孩子在家中继续探索水的奥秘，例如观察水蒸气的形成、尝试制作简易的喷泉等。家长可以与孩子一起进行家庭实验，例如观察不同物质在水中的溶解现象，让孩子更深入地理解水的性质。家长可以鼓励孩子在家中节约用水，养成良好的用水习惯，例如洗手时关闭水龙头等。家庭延伸

在科学区角中，教师可以放置一些与水有关的实验器材和材料，如量杯、吸管、彩色纸等，供孩子自由探索。教师可以在区角中设置一个“水的循环”展示板，用图片和文字介绍水的循环过程，帮助孩子理解水的来源和去向。教师可以在区角中提供一些有关水的绘本和科普读物，引导孩子更全面地了解水的知识。区角延伸

在语言领域中，教师可以组织一些有关水的儿歌、故事和诗歌欣赏活动，提高孩子的语言表达能力。在艺术领域中，教师可以组织一些与水有关的绘画和手工制作活动，例如画雨景、制作水滴模型等。在数学领域中，教师可以引导孩子观察水的体积和重量，学习测量和计数，例如用小杯子测量水的体积等。领域延伸

05活动反思

评估活动流程是否流畅，各个环节是否衔接自然，时间安排是否合理等。反思活动组织反思材料准备反思环境创设检查活动所需材料是否充足、适宜，是否符合安全标准，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。评估活动场地是否适宜，是否为幼儿创造了一个舒适、安全、富有启发性的学习环境。030201反思活动过程

评估幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入，是否对活动内容感兴趣。观察幼儿参与度观察幼儿在活动中的表现，分析其学习特点、兴趣点和困难点，以便更好地指导幼儿学习。分析幼儿表现评估教师在活动中对幼儿的引导是否恰当，是否能够激发幼儿的思考和探索欲望。反思教师引导反思幼儿表现

反思教学方法有效性评估教师所采用的教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的学习和发展。总结教学经验与不足总结本次活动的成功经验和不足之处，为今后的教学活动提供有益的借鉴和改进方向。评估教学目标达成度根据活动目标，评估幼儿在知识、技能、情感等方面的收获，判断教学目标是否达成。反思教学效果

谢谢观看