教科版六年级科学下册第6课 《生命体中的化学变化》教学设计.docx

教科版六年级科学下册第6课《生命体中的化学变化》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版六年级科学下册第6课《生命体中的化学变化》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：生命体中的化学变化

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：2课时（90分钟）

**第一课时（45分钟）**

-**导入（5分钟）**

-通过日常生活中的例子引入化学变化的概念。

-**新课内容呈现（20分钟）**

-学习生命体中的化学变化，如呼吸作用、消化作用。

-认识到这些变化与生物体能量供给的关系。

-**课堂实验（10分钟）**

-小组合作，观察酵母发酵的实验，记录化学变化过程。

-**讨论与分享（10分钟）**

-学生分享实验观察结果，讨论生命体中化学变化的特点。

**第二课时（45分钟）**

-**复习与导入（5分钟）**

-复习上节课内容，通过问题引导学生思考生命活动中化学变化的必要性。

-**深入学习（20分钟）**

-探讨化学变化在生命活动中的作用，如蛋白质合成、细胞分裂等。

-**案例分析（10分钟）**

-分析具体生物现象中的化学变化，如植物光合作用。

-**总结与作业布置（10分钟）**

-总结生命体中化学变化的知识点，布置相关作业。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，使其能够理解生命体中的化学变化过程，并认识到这些变化对生物体生存的重要性。通过观察和分析实验现象，提升学生的问题发现与解决能力，增强其对科学证据的敏感性和批判性思维。同时，培养学生合作交流的能力，激发其探索生命科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：生命体中的化学变化及其对生物体生存的意义。

-详细内容：

-理解并掌握呼吸作用、消化作用等生命活动中化学变化的基本过程。

-认识到化学变化在生物体能量转换和物质代谢中的关键作用。

-能够运用化学变化的原理来解释日常生活中的生物现象。

-举例解释：

-通过讲解细胞内呼吸作用的化学过程，强调氧化磷酸化反应释放能量的重要性。

-以消化系统为例，阐述食物在消化过程中的化学分解，以及如何为生物体提供营养物质。

2.教学难点

-难点内容：生命活动中化学变化的微观机制及其与生物功能的关联。

-详细内容：

-理解化学变化在分子水平上的具体过程，如酶催化的反应机制。

-掌握如何通过实验观察和数据分析来揭示化学变化与生命活动的关系。

-能够将抽象的化学变化原理与具体的生物功能联系起来，形成系统认识。

-举例解释：

-学生可能会对酶的作用机理感到困惑，需要通过动画或模型展示酶如何降低化学反应的活化能。

-在实验部分，学生可能难以观察到化学变化的细微差异，教师需要引导学生如何精确记录数据，并通过对比分析来理解这些变化的意义。

-针对化学变化与生物功能关联的难点，可以通过案例教学，如讲解光合作用中化学变化的步骤，以及它是如何支撑植物生长和氧气产生的。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：针对生命体中化学变化的基本概念和原理，采用讲授法进行系统的知识传授，确保学生掌握核心内容。

-讨论法：在关键知识点如呼吸作用、消化作用等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，促进理解深化。

-案例研究：通过具体生物现象的案例分析，引导学生探索化学变化在生命活动中的作用，提高问题解决能力。

-项目导向学习：设计以化学变化为主题的探究项目，让学生在实践过程中运用所学知识，培养科学探究能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演生物体内的细胞、酶等角色，通过情景剧形式展示化学变化过程，增强学习趣味性。

-实验活动：安排观察酵母发酵等实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能和观察能力。

-游戏教学：设计化学变化相关的小游戏，如拼图、卡片匹配等，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含核心知识、实验步骤和案例分析的PPT，方便学生跟随课堂节奏，提高学习效率。

-视频：播放化学变化过程的动画或实验操作视频，帮助学生形象地理解抽象概念。

-在线工具：利用网络资源，如科学教育平台、虚拟实验室等，为学生提供更多学习途径和互动机会。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生命体中的化学变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过面包为什么会发酵膨胀，或者我们的身体是如何从食物中获取能量的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命体中化学变化的奥秘。

二、新