【单元整体教学设计】Unit 2 What time is it PA Lets talk 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit2WhattimeisitPALetstalk教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

【单元整体教学设计】Unit2WhattimeisitPALetstalk教案

本节课以人教版PEP英语三年级上册Unit2Whattimeisit？为例，教学内容主要包括：

1.能够听懂、会说、会认读有关时间表达的单词和句型，如：oclock,halfpast,Whattimeisit?,Its...；

2.掌握日常生活中的基本时间表达，如：Itstimefor...，Itstimeto...；

3.通过Letstalk部分，锻炼学生在实际场景中运用所学时间表达进行交际的能力。

课程内容紧密结合教材，旨在提高学生们的英语实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过学习时间表达的单词和句型，提高学生运用英语进行实际交际的能力，使他们在特定场景中能够准确、流利地表达时间，培养良好的语音、语调基础。

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维的能力，让学生在学习过程中养成观察、分析、归纳和总结的学习习惯，提高解决问题的能力。

3.文化意识：结合教材内容，让学生了解和掌握中西方时间表达方式的差异，增强学生的跨文化交际意识，培养他们的国际视野。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力、合作能力和创新能力，使他们学会运用所学知识进行拓展和延伸。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在全面提升学生的英语学科核心素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.时间的表达方式，如：整点（oclock）、半点（halfpast）。

2.Letstalk部分句型的熟练运用，如：Whattimeisit?Its...

3.日常生活中的时间表达，如：Itstimefor...，Itstimeto...

难点：

1.时间的准确表述，尤其是半点的表达。

2.句型的灵活运用，根据实际情况进行问答。

3.在实际场景中进行自然、流畅的交际。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、时钟模型等直观教具，帮助学生理解时间的概念和表达方式。

2.通过角色扮演、小组对话等活动，让学生多练习、多模仿，提高句型的熟练度和实际运用能力。

3.创设生活场景，让学生在实际语境中进行问答练习，增强语言交际能力。

4.针对难点，设计专项练习，如时间表达填空、句型转换等，帮助学生巩固知识点。

5.教师在课堂中关注学生的个体差异，给予个性化指导，提高他们的自信心和积极性。

四、教学资源

1.硬件资源：

-互动白板

-时钟模型

-学生用书

-点名册

-录音机/音响设备

2.软件资源：

-PPT课件

-教学视频

-录音文件

-课程相关图片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如班级优化大师）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线作业与评价系统

-教学资源共享平台

5.教学手段：

-直观教学（使用时钟模型）

-互动教学（利用互动白板、课程平台）

-情景模拟（角色扮演、小组对话）

-分组合作（小组活动、讨论）

-个体辅导（针对学生差异进行个性化指导）

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Whattimeisit?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道具体时间，需要询问或告诉别人时间的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间表达的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间的基本表达方式。时间是通过特定的词汇和句型来描述的，如整点（oclock）、半点（halfpast）等。掌握时间表达对于日常交流非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在询问和回答时间时的实际对话，以及如何运用所学知识进行交际。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整点和半点的表达，以及Letstalk部分的句型运用。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间表达相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活