【浙教版科学八年级下册第2单元】第5节_表示元素的符号-教学设计 .pdf

教学设计

课程基本信息

学科初中科学年级八年级学期春季

课题表示元素的符号

教科书书名：科学教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2014年1月

教学目标

1.科学观念：认识常见的元素符号；能说出元素符号所表示的含义；认识元素周期表的结构，

知道运用元素周期表查阅元素的基本信息；知道元素周期表的一些律，并且运用律解决

实际问题。

2.科学思维：理解原子序数与核电荷数的关系；能运用元素周期表的一些律解决实际问题。

3.探究实践：初步培养学生分析问题，解决实际问题的能力。通过读阅元素周期表，培养学

生收集、分析、处理信息的能力。

4.态度责任：阅读元素周期表的发现，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。

教学内容

教学重点：

1.认识常见的元素符号；

2.能说出元素符号所表示的含义；

3.认识元素周期表的结构，知道运用元素周期表查阅元素的基本信息。

教学难点：

1.能说出元素符号所表示的含义。

2.通过读阅元素周期表，培养学生收集、分析、处理信息的能力，进而找到元素周期表的一

些律。

教学过程

引入：国外友好学校的学生来我校参观时，看到实验桌上摆放的三瓶有中文标签

的药品，表示看不懂，很无奈。你有什么办法让国外不懂中文的人们都能看懂

吗？

国际上，采用统一的元素符号来表示某种元素。

一、元素符号的表示方法

1.通常用该元素拉丁文的第一个字母（大写）来表示，如：氧元素拉丁文名为

Oxygenium,则取其第一个字母“0”代表氧元素。又如：碳元素拉丁文为

“Carbonium”,则用表示碳元素。

2.当两个元素拉丁文的首字母相同的时候，就写上该元素拉丁文的第二个字母的

小写加以区别。如铜元素拉丁文名为“Cuprum”,首字母与碳（C）相同，则补上

第二个字母（小写）一一Cu

活动：从附录4的元素周期表中查出表2-5中这些元素的元素符号

元素名称氢氮锂被硼碳氮氧象氤钠镁铝硅磷

核电荷数123456789101112131415

元素符号HHeLi

元素名称氯氢钾钙铁铜锌金银碘领汞铅

核电荷数16171819202526293079475356»)82

元素符号ArKAgPb

二、元素符号的意义

宏观：表示一种元素

微观：表示该元素的一个原子

例：“0”，表示氧元素，也表示1个氧原子。

活动：为了让国外的小朋友们也看得懂瓶内装的药品，请你将标签重新书写

一下。

三、元素周期表

1.结构：

有7个横行（称为周期），艮有7个周期；

有18个纵列（称为族），分为4大类,

2.读图2-27：元素周期表中的每一格所包含的信息有哪些

原子序教一-92U一―元*符号、M放射性元素

元称

注*的是人造元*-铀

5f围才—外田电孑层排由，括号指可能

的电子层排布

相时原子0（加括号的救据

238.0为该放射枚元京半表期最大同

位*的＜O）