- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
大单元教学1.2认识平面图上的东、南、西、北教学设计人教版三年级下册数学
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
大单元教学1.2认识平面图上的东、南、西、北教学设计人教版三年级下册数学
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级下册数学教材第53页至第55页的“认识平面图上的东、南、西、北”。学生将通过本节课的学习,掌握在平面图上判断方向的方法,并能够运用这一方法解决实际问题。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在一年级时已经学习了方向的基本概念,如上、下、左、右。本节课将在这一基础上,引导学生学习平面图上的东、南、西、北四个基本方向,并学会运用这些方向来描述物体的位置和移动。通过本节课的学习,学生将能够将已有方向知识与平面图上的方向概念相结合,形成更加全面的方向认知。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕空间观念、逻辑思维、问题解决和团队协作四个方面展开。
首先,学生通过观察、实践和交流,建立正确的空间观念,能够识别和描述平面图上的东、南、西、北四个基本方向,从而形成对方向概念的深刻理解。
其次,学生需要运用逻辑思维,分析和解决实际问题。例如,在给定的平面图中,学生能够运用所学的方向知识,确定物体的位置,并通过合理的推理,描述物体的移动路径。
此外,本节课强调问题解决能力的培养。学生将在教师的引导下,通过自主探究和实践操作,学会如何运用方向知识来解决生活中的导航和定位问题。
最后,团队协作能力的培养也是本节课的一个重要目标。学生将在小组活动中,共同完成任务,如合作绘制平面图,并交流分享各自的方法和经验。通过这一过程,学生将提高沟通协作能力,培养团队精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解并掌握平面图上的东、南、西、北四个基本方向。
2.学生能够运用方向知识描述物体的位置和移动路径。
3.学生能够在实际情境中,运用所学的方向知识解决问题。
难点:
1.学生对于在复杂平面图中判断方向的方法。
2.学生对于物体在多个方向上的移动,如何描述和推理。
解决办法:
1.利用实际情境,让学生在实践中感知方向,如在教室内模拟迷宫游戏,让学生在地图上确定自己的位置,找到出口。
2.通过小组合作,让学生在交流和分享中,掌握判断方向的方法。如在小组内,学生互相描述物体的位置和移动路径,其他成员倾听并指出描述中的错误。
3.利用多媒体教学,如播放动画片或视频,展示物体在多个方向上的移动,引导学生观察、分析和描述。
4.设计具有层次性的练习题,让学生在循序渐进的练习中,提高解决问题的能力。如先从简单的平面图开始,逐步增加图形的复杂程度,引导学生运用所学的方向知识解决问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版三年级下册数学教材,以及与本节课内容相关的练习册和学习资料,以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备一系列与“认识平面图上的东、南、西、北”相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括平面图、方向指示图、实际场景图片等,以便在课堂上向学生直观展示方向概念,并帮助学生更好地理解和掌握。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,但如果需要进行实践活动,如模拟迷宫游戏等,需提前准备好实验器材,如小旗子、指示牌等,并确保其完整性和安全性,以保证活动的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。将教室分为讲解区、实践操作区和小组讨论区。讲解区用于教师向全班学生讲解知识点;实践操作区可供学生进行实践活动,如模拟迷宫游戏等;小组讨论区可供学生进行小组讨论和交流,以便培养学生的团队协作能力。
5.教学工具:提前准备好黑板、多媒体设备、投影仪等教学工具,以便教师在课堂上进行讲解和展示。
6.教学PPT:制作与本节课内容相关的PPT,包括教学目标、教学重难点、教学过程、课后作业等环节,以便在课堂上引导学生跟随教学进度,更好地理解和掌握知识。
7.课后作业:提前准备与本节课内容相关的课后作业,以便在课堂结束后,学生能够巩固所学知识,提高学习效果。
8.教学评价表格:准备与本节课相关的教学评价表格,以便在课程结束后,对学生的学习情况进行总结和评价。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“认识平面图上的东、南、西、北”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是平面图上的东、南、西、北吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于方向判断的实际场景图片或视频片段,让学生初步感受方向在生活中的重要性。
简短介绍方向的概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.方向基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解方向的基本概念
您可能关注的文档
- 通用新版千字文第7课:空谷传声(教学设计教案).docx
- 科学大象版(2024秋)三上同步教案:1.4 云量和降水量.docx
- 四川省成都市高中化学 第一章 物质结构元素周期律教案 新人教版必修2.docx
- 大单元教学2.5 三位数除以一位数(商是三位数)教学设计.docx
- 江苏地区高一年级信息技术一年教案10word1教案.docx
- 四年级下册音乐教案-5 《森林的歌声》 人音版 (五线谱).docx
- 13 小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术.docx
- 2《乡下人家》 第二课时 教学设计.docx
- 2024秋一年级语文上册 汉语拼音 8 zh ch sh r教案 新人教版.docx
- 高中地理 1.1 地理环境对区域发展的影响教案 新人教版必修3.docx
文档评论(0)