2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法练习五教案 苏教版.docx

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法练习五教案苏教版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课为2023年苏教版一年级数学上册第八章“10以内的加法和减法练习五”教案。课程主要内容包括：

1.复习10以内的加法和减法运算，巩固学生对加号、减号和等号的认知。

2.练习简单的加法和减法题目，提高学生对10以内数的运算速度和准确性。

3.通过实际操作和小组讨论，引导学生理解加法和减法之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、核心素养目标

本章节旨在培养一年级学生以下核心素养目标：

1.逻辑推理：通过练习10以内的加法和减法，学生能够理解加法和减法之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问题。

2.数学建模：学生能够通过实际操作和小组讨论，建立加法和减法的基本模型，理解其运算规律。

3.数学思维：通过解决加法和减法问题，学生能够培养分析问题、逻辑推理和解决问题的能力。

4.数学语言：学生能够使用数学语言描述加法和减法运算的过程和结果，提高数学表达的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了10以内的数字识别、数数、比较大小等基本数学概念。此外，学生应该已经能够进行简单的10以内加法和减法运算，例如将两个数字相加或相减得到一个10以内的数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对具体的、直观的事物更感兴趣。因此，在教学过程中，可以通过实物操作、图片、游戏等直观的方式激发学生的学习兴趣。此外，学生的学习能力各不相同，有的学生可能对数学具有较强的逻辑思维能力，而有的学生可能需要更多的实践操作机会来理解和掌握概念。因此，教师应根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对加号、减号和等号的理解和运用可能不够清晰，容易混淆。

-在进行加法和减法运算时，可能会出现计算错误，例如加法中的进位和借位问题，减法中的退位问题。

-对于一些复杂的情况，如两个以上的数相加或相减，学生可能会感到困惑，不知道从哪个数开始加或减。

-学生可能缺乏解决问题的策略和方法，不知道如何运用加法和减法来解决实际问题。

针对以上困难和挑战，教师应及时给予学生引导和帮助，通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握加法和减法的基本概念和运算规律，提高学生的计算能力和解决问题的能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、白板等；实物教具，如计数棒、小卡片、玩具等。

2.课程平台：教师准备的教学课件和教案，可以通过学校的教学平台进行分享和展示。

3.信息化资源：网络上的相关教学视频和游戏，如教育动画片、互动数学游戏等。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、游戏化教学、情境教学等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10以内加法和减法练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、运算规则和应用。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍加法和减法的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法和减法在实际中的应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师