第10课长颈鹿-图形的变化（教案）- 三年级全一册信息技术 河大版（河北）（三起）.docx

第10课长颈鹿-图形的变化（教案）-三年级全一册信息技术河大版（河北）（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：图形的变化

2.教学年级和班级：三年级全一册信息技术河大版（河北）（三起）

3.授课时间：第10课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息技术素养：培养学生运用信息技术工具进行图形变换的能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新与实践：引导学生运用想象力和创造力，通过图形变换创作出具有独特特点的作品，培养学生的创新思维和实践能力。

3.信息意识：培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生对信息技术的敏感度和信息意识。

4.团队协作：通过小组合作完成图形变换作品，培养学生分工合作、协同解决问题的团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-图形变换的基本操作和方法。

-创作具有创意的图形变换作品。

2.难点：

-理解图形变换背后的数学原理。

-灵活运用图形变换创作出独特的视觉效果。

3.解决办法：

-通过直观的演示和实践活动，让学生亲身体验图形变换的效果，加深对基本操作和方法的理解。

-提供丰富的素材和案例，激发学生的创造力，引导学生尝试不同的变换组合，创作出个性化的作品。

-组织学生进行交流和分享，让学生相互学习和借鉴，提高创作的质量。

-在教学过程中，适时给予学生指导和反馈，帮助学生克服困难，突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解图形变换的基本概念和原理，为学生提供理论知识框架。

-讨论：学生分组讨论图形变换的应用场景和创作思路，促进学生之间的思维碰撞和交流。

-案例研究：分析优秀的图形变换作品，让学生从中汲取灵感和技巧。

-项目导向学习：学生分组完成图形变换创作项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演图形变换的角色，模拟变换过程，增强对变换操作的理解。

-实验：学生在计算机上进行图形变换实验，亲身体验变换效果，巩固操作技巧。

-游戏：设计图形变换相关的游戏，让学生在游戏中练习变换操作，提高学习兴趣。

-竞赛：组织图形变换创作竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示图形变换的基本概念、操作方法和案例作品，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放图形变换的操作演示视频，让学生更直观地学习变换技巧。

-在线工具：利用在线图形变换工具，学生可以实时编辑和预览变换效果，提高实践操作能力。

-素材库：提供丰富的图形素材，学生可以自由选择和使用，发挥创造力进行创作。

-互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生学习情况，给予针对性的指导和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“图形的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形变换的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“图形的变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“图形的变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图形变换的基本操作和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图形变换技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图形变换的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形变换的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图形变换技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和