高三通用技术《技术与设计1》：1.1.1技术与人教案.docx

高三通用技术《技术与设计1》：1.1.1技术与人教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《技术与设计1》是人教版通用技术高中三年级的第一章节，本节课1.1.1“技术与人”是该章节的第一课时内容。教学内容主要包括以下几个方面：

1.技术与设计的概念：让学生理解技术是一种解决问题的方法，设计是将技术应用于实际问题的过程。

2.技术与人：探讨技术是如何影响人类生活的，包括生活方式、工作方式、思维方式等，并引导学生理解技术发展对人类社会的影响。

3.技术的分类：介绍不同的技术分类，如信息技术、生物技术、材料技术等，并让学生了解各种技术的发展现状和应用领域。

4.技术的创新：讲解技术是如何创新的，包括技术创新的途径、方法等，并引导学生理解创新对技术发展的重要性。

5.技术的伦理问题：让学生了解技术发展过程中所面临的伦理问题，如隐私保护、知识产权保护等，并引导学生正确看待和处理这些问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.技术意识：使学生能够认识到技术是一种解决问题的方法，了解不同领域的技术应用和发展趋势。

2.创新思维：培养学生的创新意识，让学生理解技术创新的重要性，并能够运用创新思维解决实际问题。

3.伦理观念：引导学生关注技术发展所面临的伦理问题，培养学生正确的伦理观念，使学生在面对伦理问题时能够做出明智的决策。

4.批判性思维：培养学生对技术现象和问题的批判性思维能力，使学生能够从不同角度分析和评估技术的影响。

5.沟通与合作能力：培养学生与他人合作的能力，使学生能够有效沟通和协作，共同解决技术问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.技术与设计的概念及其关系。

2.技术对人类生活的影响。

3.技术分类及其发展现状和应用领域。

4.技术创新的途径和方法。

5.技术发展所面临的伦理问题。

难点：

1.技术创新的实质和过程。

2.技术伦理问题的判断和处理。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生理解技术与设计的关系。

2.利用互动讨论，帮助学生认识技术对人类生活的影响。

3.采用多媒体展示，让学生了解不同技术分类及其发展现状和应用领域。

4.组织小组讨论，引导学生探索技术创新的途径和方法。

5.引入案例分析，培养学生面对技术伦理问题时能够进行正确的判断和处理。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的技术案例，让学生了解技术的发展过程和影响，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.实践活动法：引导学生参与实践活动，如设计小项目或实验，让学生亲身体验技术的应用过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示技术的发展历程和应用场景，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生进行模拟实验，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“技术与人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“技术与人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“技术与人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“技术与人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“技术与人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技术创新和伦理问题的判断技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验技术创新和伦理