第一单元《朝夕》 第一课 清晨（教案）人音版 音乐五年级上册.docx

第一单元《朝夕》第一课清晨（教案）人音版音乐五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第一单元《朝夕》第一课清晨

2.教学年级和班级：五年级（上）

3.授课时间：第一周，星期一，上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生了解并掌握清晨相关的音乐知识。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和演唱技巧。

3.增强学生对自然美好事物的感知能力。

【教学内容】

1.学唱歌曲《清晨》。

2.分析歌曲的节奏、旋律及歌词含义。

3.了解清晨的音乐形象。

【教学步骤】

1.导入（5分钟）

利用图片、故事等方式引导学生谈论清晨的美好，激发学生对清晨的喜爱。

2.歌曲学习（15分钟）

a.教师示范演唱《清晨》。

b.学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

c.分析歌词，理解歌曲表达的情感。

3.歌曲演唱（10分钟）

a.学生分组练习演唱。

b.教师巡回指导，纠正演唱技巧。

c.分组展示，互相评价。

4.音乐欣赏（10分钟）

a.欣赏与清晨相关的其他音乐作品。

b.学生谈感受，了解清晨的音乐形象。

5.总结与拓展（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容。

b.布置课后作业：观察清晨的自然景象，用音乐的方式表达。

【教学评价】

1.学生对歌曲《清晨》的掌握程度。

2.学生在音乐欣赏活动中的参与程度。

3.学生课后作业的完成情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐感知、艺术表现和文化理解三个方面。通过学习歌曲《清晨》，引导学生深入感受音乐的韵律美，培养其对音乐的感知能力；在歌曲学习和演唱过程中，鼓励学生自信地表达音乐情感，提高艺术表现力；同时，通过分析歌词和欣赏相关音乐作品，帮助学生理解清晨音乐所蕴含的自然美和人文内涵，提升文化理解素养。通过这三个方面的培养，使学生在音乐学习过程中形成良好的审美情趣和价值观，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、音色、节奏等，并能够独立演唱简单的歌曲。此外，他们对音乐欣赏也有一定的了解，能够表达对音乐的喜好和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在音乐方面表现出的能力各异，有的擅长演唱，有的擅长乐器演奏，还有的对音乐创作有独特见解。在学习风格上，学生之间存在差异，有的喜欢合作学习，乐于参与集体活动，而有的则更倾向于独立思考，内敛表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《清晨》的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：首先，歌曲中的一些旋律和节奏可能较为复杂，学生掌握起来有一定难度；其次，歌曲的情感表达要求学生具备一定的表现力和理解力，这对部分学生来说可能是一个挑战；最后，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。同时，注重培养学生的合作意识和沟通能力，帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1)讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解清晨音乐的特点、歌曲《清晨》的节奏和旋律，帮助学生建立清晰的音乐形象。

2)情境教学法：利用图片、视频等多媒体手段，为学生创设清晨的氛围，使学生在情境中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

3)互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《清晨》的感受和理解，培养学生独立思考和表达能力。

2.教学手段：

1)多媒体设备：使用投影仪、音响等设备播放歌曲《清晨》的演唱视频，让学生直观地感受歌曲的情感表达，提高学习效果。

2)教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件、节奏训练软件等，辅助学生掌握音乐知识和技能，提高教学效率。

3)网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多清晨音乐作品，拓展学生的音乐视野，激发他们的学习兴趣。

（1）导入阶段（5分钟）

教学手段：利用投影仪播放清晨大自然的图片和视频，让学生在视觉和听觉上感受清晨的美。

（2）歌曲学习阶段（15分钟）

教学方法：讲授法、示范法

教学手段：使用音响播放歌曲《清晨》，教师示范演唱，学生跟唱。

（3）歌曲分析与讨论阶段（10分钟）

教学方法：互动讨论法

教学手段：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《清晨》的感受和理解。

（4）歌曲演唱实践阶段（10分钟）

教学方法：实践法

教学手段：分组练习演唱，教师巡回指导。

（5）音乐欣赏阶段（10分钟）